2017秋西师大版语文二上第一单元《农谚两则》教学设计.docVIP

XX学校教师课时集体备课卡 课题 农谚两则 主备人 参与者 　 课型 使用时间 执教者 　 教学 目标 1．用自己喜欢的方式认识14个生字，会写10个字，养成良好的书写习惯。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.了解农业知 识和气象知识，感受农谚的趣味性。 教学重难点 1.学习生字、词。 2.练习用想象法记忆字形，背诵课文。 3.坚持在语言环境中识字，让学生在读读玩玩中轻松识字。 教学 准备 录音带、生字卡片 、多媒体课件。 教学流程 集体备课 二次修改（个性展示） 一、简介节气的由来（3分钟） 1.我国历法把一年分为24段，每段的开始叫做一个节气，全年共24个节气。人们为了方便记忆，就编了节气歌。先听老师读读节气歌。 2.读了节气歌，觉得怎么样？你们愿意读一读吗？自己试着读一读好吗？ 二、学习《节气歌》（8分钟） 1.借助拼音读通句子，不认识的字可以问问同桌，也可以查一查字典，注意要读准字音，认清字形。 2.指导学生朗读课文。 3.出示课后第二题的词语，读一读:注意“蛰、至、处”的读音。 4.学生自学，对照课文认识24个节气。 5.看看年历表，说说今年的24个节气分别在哪一天。 三、学习这部分的的词语。（10分钟） 1.出示这部分的相关词语，请学生认读。 2.扩词：注意练习说话。 3.分析记忆字形。 　 播放农民在田里插秧、割稻的录像，老师介绍：在古代，科学不发达，农民们根据二十四节气来指导农事活动的。这节课我们就来学习了解一下吧。（板书课题，学生读题。） 不认识的字可以问老师或同学。 小组合作，分一分，哪些节气是春天的，哪些节气是夏天的，哪些节气是秋天的，哪些节气是冬天的？ 全班交流。 集体备课 二次修改（个性展示） 4.指导书写生字，（出示生字卡） {1}在小黑板上范写。 {2}让学生观察小黑板上每个字的重点笔顺。 {3}自己试写，反复观察。 {4}在书中描写、试写。 5.说说你用什么办法来识记生字。 四、学习《看云识天气》。（5分钟） 1.自己试读《看云识天气》，说说你读懂了些什么？ 2.教师和学生一起学习，共同提问。 五、在小黑板上认读生字。（5分钟） 1.朝 腰 霞 2.口头扩词 霞：朝霞 晚霞 霞光 腰：山腰 腰疼 腰部 3.记忆字形。 4．指导书写。 六、拓展练习（2分钟） 把你收集到的农谚介绍给大家。 七、写字（7分钟） 1.重点指导写“暑”和“霞”字。 2.学生认真观察，再自己写。 如：“暑”的上边是扁“曰”，下边“者”的撇很关键，要向左。（5分钟） 可以先让学生观察书上“描描写写“中的生字，说说书写这些生字时应注意些什么，每个字的关键笔画是什么等，老师再示范书写，最后学生练习书写。 《看云识天气》这则农谚可以单独上一节课的。 用课件展示生字，学生认读。 学生写完后，挑选几本优秀的作业进行展示，让学生互相学习。 教学反思