2017秋青岛版数学二年级上册《智慧广场教案》教案.docxVIP

智慧广场 课 题智慧广场教学内容教材98~99页内容。教 学 目 标学会用分类列举的方法解决简单的排列组合问题。 培养学生有序思维的能力。 学会用多种方法解决同一个问题，提高解决问题的能力。教学重点学会用分类列举的方法解决简单的排列组合问题。教学难点用多种方法解决问题。教 法启发式、讨论法、分析法等。课型复习教具学具课件、小黑板。程 序教 学 过 程调整设计教 师 活 动学 生 活 动谈话导入新课 自主探究，解决问题 三、练一练，巩固方法 四、课堂小结1.谈话：同学们，你做过果盘吗？你知道果盘是怎么做的吗？ 2.导入新课：你想学做果盘吗？今天我们就来看看果盘是怎么做的。 1.出示教材主题图，引导观察：从图中你知道了什么？ 2.引导审题：只用一种水果算不算一种做法？用两种水果做呢？三种呢？ 3.提出要求：学生用三种形状的学具代替三种水果，摆一摆，看可以做多少种果盘。 4.组织全班交流。 教师引导：怎样思考才不会漏掉也不会重复呢？引导学生分情况进行汇报。 6.出示教材98页下面的图示法，引导学生观察：这是一个小朋友的做法，你能看懂吗？ 自主练习1. 教师巡视，个别指导。组织交流。 自主练习2 自主练习3，用木、又、寸可以组成多少个不同的汉字？ 提问：这三张卡片能单独成字吗？ 这节课的知识有趣吗？分类列举的方法你学会了吗?知道的学生介绍果盘的做法，教师适当补充。 学生看图交流信息:用苹果、香蕉和草莓三种水果做果盘，至少用一种水果，最多用三种水果。一共可以做多少种水果？ 学生看一看组内交流自己的理解，全班说一说，用三角形、圆形和正方形分别代表香蕉、苹果和草莓，用画图的方式来表示果盘。 学生独立完成，全班交流展示方法，教师适时讲评。 学生分情况写一写，全班交流。