2017苏教版数学二下《测定方向》教案.docxVIP

活动内容：教科书第50－51页活动目标：1.使学生在实践中进一步巩固对方向的认识，体会物体位置关系的相对性以及不同物体间可以相互作为参照物。2.提高学生在实际生活场景中辨认方向的能力，培养他们的合作意识和实践精神。活动方式：操作、观察、交流、描述、评价。活动准备：情境图、方向板、指南针等。活动过程：一 .室内活动1.谈话引入，揭示课题.我们已经学会了认识方向，这节课我们来学习“测定方向”看谁表现的最好。2.观察情境图辨认方向。（1）看图说说这几个小朋友在进行一个怎样的活动（2）观察与交流：指导学生看场景图确定方向时，先要让学生根据图中指南针呈现的信息，确定这幅图的东、南、西、北分别是指哪一面，并在图中标一标。要引导学生以几个小朋友所在的位置为中心，说说图中的物体或建筑物分别在这几个小朋友的什么方向？小组内交流。3.说说如果到校园里实际测定方向，需要做些什么准备？应该注意什么？说明：每组在校园里找一个观测的地点，然后利用指南针找出八个方向的景物，并把下面的表格填写完整。第组观测景点：方向景物北面南面东面西面东北面西北面东南面西南面一.室外活动1.做好实践活动的准备工作。（1）活动材料（2）分组小组分工（3）安全纪律教育，2.各组确定活动方案。3.组织活动，各组自由活动，师适当指导。4.组织交流汇报：（1）在小组里说说你测定方向的体会。（2）集体交流，提高水平。三、活动总结1.这次活动中谁表现的的最好？2.这节课你高兴吗？表述一下自己的收获是什么？活动策略：活动评价：活动后记：教学反思：