2017语文A版语文三下《罗丹的启示》导学案.docVIP

时 间 地 点 年 级 三年级 学 科 语文 主备人 授课人 课 题 26 罗丹的启示 共 享 教 案 个性补改 学习目标 会认会写本课生字，正确读写、理解词语。 感情朗读课文，理解课文内容，并能从中受到启发。 学习重、难点 抓住重点语句体会人物思想，有感情朗读课文。 准 备 课 件 、 上网或翻阅资料查找关于罗丹的资料以及作者茨威格的资料。 预习课（第一课时） 导 案 学 案 出示预习内容：　　自由读，读不准的生字、不理解的字词做上记号。　　借助拼音或字典把生字词读准，并多读几遍。　哪些生字难写，哪个部件易写错？想想你有什么好办法记住它？　给课后田字格里的生字注音，组词。　　用自己喜欢的词造句。　　再读，思考：？ 1独学独练（自主完成预习内容）　　、群学交流　　小组互相检查课后田字格里的生字注音及组词，发现错误，及时纠正。然后由组长带读或组长指名组员读。　　小组交流记忆字形的方法，讨论书写生字时应注意的地方。　　小组讨论对新词的理解及方法，用自己喜欢的词语说一句话。　　小组互相检查朗读，互相纠正读错的字音。　　小组，然后说说你知道了什么？提出疑问讨论。 、达成共识， 展示课（第二课时） 导 案 学 案 复习引入，出示拼音。 二、罗丹做了哪些事？从哪看出来的？带给我们什么启示？ 引导理解：简陋、细腻 、 神采奕奕、喃喃自语、 小心翼翼 、宛如 拓展延伸 板书设计： 26、罗丹的启示 仔细端详 喃喃自语 细细观察 眉头紧皱 时而……时而…… 什么都忘记 似乎……只有…… 想要把事情做得完善，就要专心致志、全神贯注、一心一意的去做。 1、看拼音写汉字，并读一读。 qǐ fā jià zhí ( ) （ ） jǐn wò shǒu tào ( ） ( ) chuāng hu luó dān ( ) （ ）交流难写字要注意的地方。齐读。 简单概括本课主要内容。交流关于罗丹以及作者的一些资料。 根据预习，结合课文内容小组汇报关于这个问题的看法。 联系上下文理解词语意思，交流，并用喜欢的词语说话。 用“时而......时而......”说话 小组合作朗读课文。 谈一谈学完本课后的收获。 7、结合自己实际说一说，在以后的学习中，我们应该怎样做? 教学反思：