精品解析：广东省湛江市大成初级中学2017-2018学年人教版七年级上册生物3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气同步练习（解析版）.doc

3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气同步练习 一、选择题 1. 列不绿色植物在生物中的作用的是（　） A. 绿色的“能量转化器” B. 天然的“蓄水池” C. 自动的“空气净化器” D. 优质的“木材制造厂” 【答案】D 【解析】试题分析：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 由公式可知光合作用的意义：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构建植物本身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气碳氧平衡，是自动的“空气净化器”．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源，是绿色的“能量转化器”．绿色植物能涵养水源和保持水土，在林木茂盛的地区，地表径流只占总雨量的10%以下；平时一次降雨，树冠可截留15﹣40%的降雨量；枯枝落叶持水量可达自身干重2﹣4倍；每公顷森林土壤能蓄水640﹣680吨；5万亩森林相当于100万立方米贮量的水库，因此事天然的“蓄水池”．可见D符合题意． 故选：D 考点：光合作用的意义． 2. 叶绿体转变并储存在有机物中的能量来自于（） A. 水 B. 阳光 C. 空气 D. 土壤 【答案】B 【解析】光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程。因此光合作用储存在有机物中的能量来自光能。 点睛：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。 3. 光合作用的实质是 A. 分解有机物，贮存能量 B. 制造有机物，贮存能量 C. 分解有机物，释放能量 D. 制造有机物，释放能量 【答案】B 【解析】试题分析：光合作用的实质是：①完成了自然界规模巨大的物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。 考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化。 4. 做“绿叶在光下合成淀粉”实验，正确的顺序是：（　　） ①黑暗处理??②酒精脱色??③选叶遮光??④滴加碘液??⑤阳光照射??⑥清水漂洗 A. ①③⑤②④⑥ B. ①③⑤②⑥④ C. ③①②⑤④⑥ D. ①③⑤④②⑥ 【答案】B 【解析】试题分析：绿叶在光下制造淀粉的步骤是：将植物在黑暗处放置一昼夜，目的是将淀粉中原有的淀粉运走耗尽；将叶片一部分用黑锡纸前后两面包裹起来，放在光下照射，形成对照实验；照射一段时间后将叶片取下放在酒精中脱去叶绿素；取出叶片放在清水中漂洗干净；向遮光部分和不遮光部分分别滴加碘液。 考点：本题考查的是叶在光下制造淀粉的步骤 5. 光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存．下列叙述正确的是（　　） A. 呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源 B. 植物进行光合作用，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，由呼吸作用提供 C. 光合作用的原料之一--水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中 D. 绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳-氧平衡 【答案】B 【解析】试题分析：植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量正是呼吸作用提供，B是正确的。 考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；导管的位置和对水分和无机盐的运输；根对水和无机盐的吸收；光合作用与生物圈中的碳、氧平衡；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放。 二、多选题 6. 请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误的是（　　） A. 甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件 B. 乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳 C. 丙实验装置可用来探究叶绿素是光合作用的场所 D. 丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料 【答案】AC 【解析】甲实验装置空气中的种子和水面的种子相比，空气中的种子没有水，而水面的种子有少量的水能萌发，变量是水，可用来探究水是种子萌发所需要的条件；水下的种子和水面的种子相比，水下的种子浸没在水中与空气隔绝，因缺少空气而不能萌发，而水面的种子有少量的水和充足的空气能萌发，变量是空气，因此可用来探究空气是种子萌发所需要的条件，但是实验过程中1粒种子发不发芽具有偶然性，这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠等，只用1粒种子实