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教 育 科 研 规 划 绿园区正阳小学 教 育 科 研 规 划 一：指导思想： 教育科学研究，必须坚持以马列主义、毛泽东思想及邓小平理论为指导，以党和国家的教育方针政策为指针，坚持理论联系实际的原则，以应用研究为主，用控制论、系统论、信息论的基本方法指导教育科研。认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，努力开展教育科研，使其为贯彻党的教育方针服务，为在教育科研中探索教育教学规律，全面提高教育质量，为更好地培养一代新人服务。通过教育科研活动强化教师科研意识，提高教师的科研能力。 二．目标与任务： 加强领导，强化管理。 为了加强对教育科研工作的领导，强化科研科研的组织管理，健全教育科研评估体系，确保教育科研工作的健康发展，使学校教育科研工作有计划、有组织地进行，我校加强了科研组织机构建设。一是建立党、政、青相结合的三个“一把手”为主要领导的教育科研体系，具体负责规划、领导学校在科研中的人、财、物等具体事宜。二是要建立课题研究组，具体负责课题的计划管理、组织管理、目标管理、程序管理等，确保课题如期进行。 明确目标，强化科研意识。 为了使教师由实干型、教书型向学者型、科研型转化，学校将制定出培训方案，制定出教师科研为先导，五育并重、争创特色的培养目的。 学校要进一步完善和健全原有的教育科研制度，如理论学习制度，不断引进教育科研新信息，把讲座与学习结合起来。还有课题申报制度、科研奖励制度，从而调动教师的积极性，使教育科研工作产生竞争机制，增强教师的科研意识，促进教育教学工作。 建立一支具有科研能力的教师队伍。 教育科研可以提高教师的素质，而素质高的教师队伍，又是巩固和发展教育科研成果的基础。学校要坚持每周一次的业务学习，并且在这学期组织一次理论讲座，提高教师队伍的科研素质。积极提倡和组织承担教研课题的教师参加不同层次的培训，并规定学习归来要交一份学习心得、上学习汇报课。开展群众性研究活动，定期进行科研课题阶段性总结，进行汇报课、观摩课等，开展多侧面、多角度的教研活动，形成良好的科研氛围，建立一支良好的科研队伍。 巩固原有成果，争创新的佳绩。 我校原有两个省级、三个市级、两个区级实验课题，由于管理及指导不到位，或教师信心不足或教学设备、条件不允许等原因，个别实验有夭折的危险，对于这些课题，学校仍要加大管理力度，不断进行阶段性总结，促进其发展，防止半途而废，要鼓励教师承担教改实验课题，积极参与省、市、区教改实验，特别是年轻教师，要给他们下任务、压担子，要向科研要质量。 三．具体措施与作法： 确立研究课题。 本年度，我们结合素质教育，并依据区教科所确定的“深化素质教育、探索创新教育”的课题，确立了学校子课题“改革教学方法，探索教学模式”，并在不同学科确立专门人员组成骨干研究队伍，此课题现已确立实施方案、确定实验点、实验人员、实验班级等，正在组织实施。 建立实验基地。 实验要通过实验基地来体现和落实，实验基地 的选择和利用决定着整个实验过程与效果，在以班级为单位的课堂教学形式中，实验班就是教育科研的实验基地。我校现有24个教学班，已有十四个班成立实验基地。为了有利于实验班教学成果与平行班分析比较，实验班的确立不择优，担任实验班教学任务的就是承担科研课题的教师。 明确科研步骤。 编制科研计划；②确定实验课题；③制定实 验方案；④搜集、积累实验资料；⑤进行阶段性总结；⑥写出实验报告。 总结科研成果。 根据科研的计划和实验方案，对每个科研课题进行阶段性总结，肯定成绩，找出差距，提出改进措施，在教师的实验报告或科研论文中，要评出优秀者，从而增长教师在科研实验中的才智，提高教师的整体业务能力与教育教学水平。 科 研 实 验 点 实 验 项 目 课题组成员 实验教师 实验班 对比班 电 化 教 学 王淑荣 马颖超 张春玉 马颖超 六年一班 （60人） 六年四班 （54人） 提高学生 自我评价能力 姚丽萍 孙 瑛 孙 瑛 四年三班 （68人） 四年二班 （61人） 分层教学实验 姚丽萍 曹丽娟 聂伟芳 袁晓馨 董 微 曹丽娟 聂伟芳 董 明 张 键 三年二班 （55人） 四年一班 （60人） 四年三班 （68人） 六年五班 （52人） 科 技 教 育 陈 曦 王春梅 董洪山 赵洪霞 魏立民 尹 芳 -１-