苏科版七年年级下册10.3加减消元法教案.docVIP

总计第 课时 年 月 日备 月 日投放 课题 10.3解二元一次方程组（加减消元法） 课型 新授 教学 目标 1、使学生会用加减法解二元一次方程组。 2、学生通过解决问题，了解代入法与加减法的共性及个性。 教学重 难点 探寻用加减法解二元一次的方程组的进程。 消元转化的过程。 教具 准备 投影仪 二次备课 一、情景设置： 小明买了两份水果，一份是3kg苹果、2kg香蕉，共用去13.2元；另一份是2kg苹果、5kg香蕉，共用去19.8元。设苹果x元/kg，香蕉y元/kg.列出方程。 二、新课讲解： 列出方程组 1.解方程组 分析：关键的出方程〈1〉中的2y与方程〈2〉中的-2y互为相反数。想象出如果相加两个方程，会是什么结果？ 板演： 解：〈1〉+〈2〉得： 4x=6 x= 把x=代入〈1〉得 +2y=1 解出这个方程，得 y= 所以原方程组的解是 2.解方程组 通过议一议，让学生都有感觉消去含x或y的项都可以，但哪个更简便？ 解：〈1〉3，得 15x-6y=12 〈3〉 〈2〉2，得 4x-6y=-10 〈4〉 〈3〉-〈4〉，得 11x=22 x=2 将x=2代入〈1〉，得 52-2y=4 y=3 所以原方程组的解是 加减消元法：把方程组的两个防城（或先作适当变形）相加或相减，消去其中一个未知数，把解二元一次方程组转化为解一元一次方程。 三、练一练： 解方程组 四、小结： 加减消元法关键是如何消元，化二元为一元。 先观察后确定消元。 精典 题型 设计 （1） （2） 板 书 设 计 教 学 反 思