苏科版八年级物理上册 第一章 第2节 乐音的特征 课件 （共23张PPT）.ppt

1、看了图片，你想到了哪首歌？这首歌是谁唱的？你怎么知道的？ 2、最后一句能唱上去吗？扯开嗓子喊行不行？ 3、同学们听歌时，谁注意到我做了什么， 使声音发生了什么变化？ ?声音有轻有响、有高有低，不同的声音还有不同的特色。 ?它们分别与哪些因素有关呢？ ?声音的三个特征是： 响度、音调、音色 第二节 乐音的特征 ?概念：人耳感觉到声音的大小或强弱程度称为响度。也可理解为生活中所说的音量大小。 声音的特征 ?提问：响度大小与哪些因素有关呢？ ?感知：用大小不同的力敲击同一音叉 活动：用大小不同的力敲击鼓面，感觉声音的强弱程度。再将一个乒乓球放在鼓面上，用大小不同的力敲击鼓面，观察声音强弱与乒乓球跳起高度的有何关系。 声音的特征 方法点拨：本实验利用乒乓球跳起高度反应鼓面振动幅度的大小，这种方法叫转化与放大法 ?结论：响度与发声体的振动幅度有关。振幅越大，响度越大。 ?此外，人耳听见的声音响度还与到声源的距离有关，距离越远，听到的声音越小，即响度越小。 ?使声音集中向某个方向传播，可以减少声音的分散，增大响度。 声音的特征 ?概念：音调就是指声音的高低。声音越尖细、清脆音调就越高，越粗、低沉音调就越低。 ?提问：音调的高低与哪些因素有关呢？ ?感知：敲击不同频率的音叉 声音的特征 活动：用一把塑料尺在木梳上一次快划一次慢划，去感觉声音的高低，两次梳子齿振动快慢相同吗？ ?结论：音调的高低与发声体振动的频率有关。振动频率越高，音调越高。 物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动快慢的物理量 观看视频 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 猜猜—我是谁？ 发声体情况不同，发出声音的特色就不同，即音色不同。 声音的特征 音色由发声体的材料和结构决定。不同乐器发出声音的音色不同，其波形也不同。 1.声音有三个特征，它们是音调、______和_______。 2.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_____不一样，主要是由声源振动的______决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指 声音的_____不一样，主要是由声源振动的______决定的。 3.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_____不同。 4.用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声音将有不同的是( ) A.频率 B.音调 C.音色 D.响度 响度 音色 音调 频率 响度 幅度 音色 D 巩固练习 5.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是 ( ) A.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大 B.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小 C.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小 D.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大 6.如雷贯耳说明声音的 ，尖锐刺耳说明声 音的 。 7.楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______ C 响度大 音调高 幅度 8.比较牛和蚊子的叫声，_________的叫声响度大，___________的叫声音调高。 牛 蚊子 （1）将直尺一端紧压在课桌边缘，另一端伸出桌面并保持不动，分别用大小不同的力拨动直尺，观察直尺振动发出的声音和振动的幅度。 （2）将直尺一端紧压在课桌边缘，另一端伸出桌面较长的距离拨动直尺，再将直尺伸出桌面较短的距离，用同样大的力拨动直尺，观察两次直尺振动的声音有何不同，有没有其他不同之处？ 9、做一做