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蹦极——勇气极限的挑战;明知不可企及;数列的极限; 重、难点
重点：数列极限的概念
难点：如何从变化趋势的角度 来正确理解数列极限的概念
;目标：
①知识目标：能从数列的变化趋势理解数列极限的概念，会判断一些简单数列的极限。
②能力目标：培养观察分析，抽象概括，判断论述能力；渗透数形结合思想，充分挖掘思维的批判性和深刻性，以及潜在的探索发现能力和创造能力。; 战国时代哲学家庄周所著的《庄子·天下篇》引用过一句话:;1;数轴法;0;;;② 0.9，0.99，0.999，0.9999，……;;探究问题1： 当n无限增大时，上述数列趋近常数的方式有哪几种类型？;n 趋向于无穷大;知识拓展;例题讲解;探究问题2：
是否每个无穷数列都有极限？ ; [思考练习]：考察以下数列的 变化趋势。;[课堂练习]：;例2、求常数数列-1，-1，-1，···，-1，···的极限．; ;例3、用计算器计算;数列;数列;探索开放问题：
试说出满足 =2 的
几个数列。; 1、在数列 的前面添加1，2，3，4，…，100构成新数列，则新数列极限发生了变化吗？;OK！;课外阅读;
1;授课教师：刘海滨; 三国时的刘徽提出的 的方法.他把圆周分成三等分、六等分、十二等分、二十四等分、··· 这样继续分割下去,所得多边形的周长就无限接近于圆的周长.;正三角形; 如果变量 X按照某一规律无限地接近一个常数C,则称 C为 X的极限 . 记作 或 ;定 量 分 析 2
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