19草船借箭.(环节全)教学讲义.pptVIP

你熟悉下面的人物吗？你知道有关他们的故事吗？ 刘备 关羽 张飞 诸葛亮 周瑜 曹操 …… 我国四大名著 三国演义 罗贯中 水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 《赤壁之战》中的人物谁给你留下的印象最深刻？ 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。 课前热身 知识目标： 1.学会本课生字新词。 2.了解故事的起因，经过，结果，学习分清事情 的前因后果。 能力目标： 3.学习通过人物的语言描 写刻画人物的写作方法。 情感目标： 4.体会诸葛亮的神机妙算。 学习目标： 读了课题，你会提出哪些问题？ 谁草船借箭？向谁借箭？为什么要借箭？ 怎样草船借箭？ 结果怎样？ …… 带着问题读课文： 1.思考刚才提出的问题。 2.文中写到了哪几个人物？ 3.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什么？ 起因（1—2） 接受任务 准备（3—5） 借箭准备 经过（6—9） 草船借箭 结果（10） 如期交箭 按事情发展 擂 léi 擂鼓 lèi 打擂 调 相 tiáo 调解 diào 调职 xiàng 丞相 xiāng 相信 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃） 讨论填词：试探;心中暗喜；威胁;迫不及待 默读第一部分，分析人物心理 周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战．．．” 周瑜（心中暗喜）说：“对，先生跟我想的一样．．．” 周瑜（ 迫不及待 ）说：“十天造的好吗？” 周瑜（　试探　　）说：“先生预计几天可以造好？” 周瑜（　威胁　　）说：“军情紧急，可不能开玩笑．” 讨论填词.(将计就计，态度坚决， 笑了笑，胸有成竹 ） 诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好．”　　　　　　　　　　　　 诸葛亮（　笑了笑　）说；“都督委托，当然办．．．” 诸葛亮（将计就计　）说；“既然就要交战，十天造好必然误了大事．” 诸葛亮（胸有成竹 ）说；“只要三天．” 诸葛亮（　态度坚决　）说；“．．．我愿立军状．．．” 默读第一部分，思考: 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ 为什么要借箭？ 默读起因部分，请你思考: 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭 的任务，并且立下军令状？ 周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。 一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。 读第二部分，思考: 1、诸葛亮在借箭之前做了哪些准备？ 2、这些准备有必要吗？为什么？ 借箭前做了哪些准备？ 读第三部分，思考: 1、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭。 2、他怎么知道三天之内必有大雾？ 怎样借箭？ 1、草船借箭的结果怎样？ 2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？ 3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧? 读结果部分，思考: 结果怎样？ 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 神机妙算：形容有预见性，善于判断情势，决策高明。 从哪儿可以看出诸葛亮“神机妙算”？ “这时候大雾漫天，