27乌塔精品课件2知识研讨.ppt

法国、瑞士、奥地利、希腊、波恩 自学促能力形成， 展示让魅力飞扬！ ﹡ 小组学习 学习任务 学习方式和时间 汇报方式 1 读准字音。 课文讲了一件什么事? 对学 （3分钟） 对子汇报、 随机个人汇报 2 你认为乌塔是个怎样的孩子？ 文中的那些内容能体现出来？ 组长组织群学： 交流体会 （5+6分钟） 小组汇报， 适当指导朗读 3 你赞同她的做法吗？ 组长组织群学： 启发组内成员 有自己的看法 （3分钟） 小组个人 代表汇报 1、对子用喜欢的方式检查文中带拼音字词的读音。 2、交流：课文写了一件什么事？ “我”在 认识了 ，她告诉我 , 以后还要去 。 预习检查：（对学，3分钟） 读读下列词语： 洗漱 惬意 号码 反驳 逻辑 睡眼蒙眬 一时语塞 返回对学 筋疲力尽 洗漱（shù） 蒙 （méng ）眬（lóng） 疲倦（juàn） 惬（qiè）意 号码（ mǎ） 书籍 （jí） 语塞（sè） 反驳（bó） 逻（luó）辑（jí） 我会读！ 结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？ 乌塔是这样的一个孩子 自理能力强。 如：不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。 乌塔是这样的一个孩子 生活经验丰富。 如：这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要去希腊。 乌塔是这样的一个孩子 热情、活泼。 如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫…… 乌塔是这样的一个孩子 生存能力强。 如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。 乌塔是这样的一个孩子 有责任感。 如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。…… 乌塔旅游宝典： 做事有计划 为旅行准备了3年 乌塔是这样的一个孩子 ⑹做事有主见。 如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝.......我不明白。你的话不合逻辑。” 但他还坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。” 乌塔是这样的一个孩子 ⑴自理能力强。 　　　　⑵生活经验丰富。 　　　　⑶热情、活泼。 　　　　⑷生存能力强。 　　　　⑸有责任感。 　　　　⑹做事有条理，有计划。 :“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”　　 而乌塔则认为 ：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？” 我认为 找出写他们第一次争论的内容。齐读一遍。 爱孩子，就给（让）他们 （————） 找出写他们第二次争论的内容。齐读一遍。 争论的话题是什么? 两人各持什么观点? 孩子的乐趣问题。 “我”认为 乌塔认为： ：“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。” 中国的孩子光从电视和书本中认识世界肯定缺少乐趣，因为只有亲自感受，才能体会它的美丽。 1 2 爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？ 1 2 光从电视和书本中认识世界总不完美。 爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？ 1 2 光从电视和书本中认识世界总不完美。 1 2 光从电视和书本中认识世界总不完美。 爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？ 1 2 爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？ 爱孩子，不能让他们单独出门。 爱孩子，能让他们单独出门。 光从电视和书本中认识世界总不完美。