10_《论语》十二章_课件_人教新版七年级语文上册教学讲义.ppt

《论语》十二章;《论语》;　　《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”（《孟子》、《中庸》、《大学》、《论语》）之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。本文十二章是儒家修身之言，讲的是做人之道。;孔子，名 ,字 ，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他被称为“孔圣人”、“至圣”，与“亚圣”孟子合称 。 他是我国古代著名的思想家、教育家、政治家、 学派创始人。相传有弟子三千，贤者七十二人。;——《论语》——;孔子的教育思想;;孔林 孔子墓地;二、学习要点;朗读背诵;子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”;文言文词语学习方法：;文言文九字翻译法;第一章; 1.子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？有 朋自远方来，不 亦 乐 乎？人不知而不 愠， 不亦君 子 乎 ？ ” （《学而》）;朗读;课文探究;第二章;2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而 不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ;朗读; 2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ;课文探究;第三章;吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（《为政》） ;译文：;子曰：“吾十有五而志于学，三十 而立，四十而不惑，五十而知天 命，六十而耳顺，七十而从心所 欲，不逾矩。”;课文探究;课文探究;第四、五章;4.子曰:“温故而知新,可以为师矣.”;朗读; 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ;子曰:“温故而知新,可以为师矣.” 孔子说：“温习旧的知识，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。” ; 4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ;课文探究;第六章;6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》）;子曰：“ 贤哉，回??！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”;课文探究;第七章;子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）;子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”;课文探究; 7、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者改之。” 《述而》;第八章;子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）;子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”;课文探究;第九章;9.子曰： “三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改 之。”（《述而》） ;子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ;试试自己来翻译;课文探究;第十章;10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）;分析文义;课文探究;第十一章;11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）;朗读;课文探究;第十二章;12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子罕》）;朗读;课文探究;总结;通假字;古今异义;古今异义;古今异义;词类活用;词类活用;一词多义;一词多义;特殊句式;3、名言警句类 ①用于学习态度： 三人行必有我师 ②用于学习方法：学而时习之 温故而知新 ③用于思想修养：人不知而不愠 三人行必有我师 ④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆 ⑤用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎 ;学以致用;;学习方法:;学习态度：;世人尊称孔子为--------“圣人”、“先师”;曾子杀彘（zhì）; 曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟着去。母亲就对他说：“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人从集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀。她就劝阻他说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“（夫人)这可不能开玩笑啊！孩子不知道（你）在和他开玩笑。孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗人啊！母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子把猪给杀了，煮了之后把猪给孩子吃掉了。 ;孔子学琴;孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数?也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，(曰)有所穆然深思