第一节 美国(一).docVIP

第九章 第一节 美国 设计人：周军正 审稿人：张琳琳 教学目标 知识目标 1、了解美国的位置和组成，知道其领土变化的原因和过程 2、了解美国居民的构成和美利坚民族的复杂性。 3、了解美国自然环境的特点，掌握主要的地形区和气候类型 4、了解美国自然资源的丰富性。 能力目标 1、运用美国的地形图、气候图，分析美国自然环境的优越性。 2、运用美国的矿产资源图了解美国发展工业的有利条件。 德育目标 1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。 2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。 教学重点 美国的位置范围、地形、气候、以及种族构成等。 教学难点 1、美国自然环境和资源对于发展工业的有利条件。 教学方法 自研自探、合作交流，拓展延伸、 课时安排 一课时 教学过程 导入新课： 导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。 二、定向导学（出示课件，学生自研自讨，合作交流） 1,说出美国的具体位置？ 2，找到美国相邻的地区和国家? 3,说出美国都有哪几部分组成？ 4，美国目前的人口数量和快速增长的原因？ 5,说出美利坚民族的种族构成？ 6，华人主要聚集在美国的哪些城市？ 7，美国本土大部分位于___带，____面积占全国面积的一半，约占世界耕地的____，______和_______为美国的灌溉和航运提供了便利。 三、互动展示 环节说明：按目前班级组列坐序不变，先留五分钟时间让学生依据导学案自学，五分钟后由老师引导，让学生与前后左右的同学相互探讨自己的答案，取长补短。最后由学生自主展示和老师抽检两种形式以检查同学们的自学效果，在每答完一题后由其它同学对该答案进行评议。学生展示提纲如下： 1,说出美国的具体位置？ 答：美国位于西半球和北半球。 2，找到美国相邻的地区和国家? 答：美国与加拿大和墨西哥为邻，西邻太平洋，东临大西洋。 3,说出美国都有哪几部分组成？ 答：本土，阿拉斯加，夏威夷 4，美国目前的人口数量和快速增长的原因？ 答 ；美国目前拥有人口3.1亿，世界第三大人口国。移民是人口快速增长的原因。 5,说出美利坚民族的种族构成？ 答：原住民—印第安人，白人 黑人和黄种人 6，华人主要聚集在美国的哪些城市？ 答：旧金山，纽约和洛杉矶 7，美国本土大部分位于___带，____面积占全国面积的一半，约占世界耕地的____，______和_______为美国的灌溉和航运提供了便利。 答：温带，平原，10%，密西西比河，五大湖 四、知识迁移（出示课件） 1．展示世界政区图。 观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。） 2．除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。） 3．展示美国国旗。 问：你知道美国国旗的含义吗?（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。） 五、总结归纳：（出示课件） 通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范围，自然环境特点和丰富的资源。 六、当堂反馈（出示课件） １．一般情况下把加拿大和美国所在的地区叫做：（　　） Ａ．北美洲Ｂ．北美Ｃ．美洲Ｄ．拉丁美洲 ２．美国是一个移民国家，移民大多来自：（　　） Ａ．非洲Ｂ．欧洲Ｃ．亚洲Ｄ．南美洲 ３．“五大湖”中，完全位于美国境内的是：（　　） Ａ．苏必利尔湖Ｂ．休伦湖Ｃ．密歇根湖Ｄ．安大略湖 ４．美国农业根据各地的自然条件和市场需求实现了地区生产的：（　　） Ａ．电气化Ｂ．专业化Ｃ．机械化Ｄ．自动化 ５．美国首任总统华盛顿的祖先是：（　　） Ａ．美国人Ｂ．英国人Ｃ．法国人Ｄ．德国人 ６．美国下列各组工业品产量均居世界首位的是：（　　） Ａ．水泥、合成橡胶 Ｂ．载重汽车、发电量 Ｃ．小汽车、轮胎 Ｄ．煤炭、新闻纸 七，板书设计 板书设计：一、领土组成 1、海陆位置和纬度位置 2、领土组成 二、移民国家 1、土著居民：印第安人 2、主要人种：白种人 3、通用语言：英语 三、自然环境 1、地形：西部山地：落基山（科迪勒拉山系） 中部平原：大平原 东部山地：阿巴拉契亚山 2、河流和湖泊：密西西比河，五大湖（苏必利尔湖最大） 八，教学反思 项城市新华学校七年级地理下册学科教学设计