《思想道德修养与法律基础》考试大纲 - 《思想道德与法律基础》精品课程 .doc

《思想道德修养与法律基础》考试大纲 课程简介 《思想道德修养与法律基础》是按照中共中央、国务院关于思想政治理论课课程设置改革的要求，由原来的思想道德修养、法律基础两门课程整合而成的一门新课。本课程在高校思想政治教育中占有重要的位置，它以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，直接体现着社会主义国家的主流意识形态，旨在对大学生进行思想品德和社会主义法制教育，是提高大学生修养和素质、落实高校德育目标不可或缺的必修课程，是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法治观的主要渠道。因此，这门课程的设置受到党和国家的高度重视，将其作为大学新生入校后首先学习的重要课程。 考试要求与有关说明 一、考试基本要求 要求考生较系统地领会和掌握《思想道德修养与法律基础》中基本概念、基本原理、基本方法，运用本课程基本概念、基本方法，分析、解决有关的理论问题和实际问题，综合分析、解决比较复杂的问题。 二、考试形式 本课程考试采用闭卷笔试形式，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。（如期中作业需记分，采取结构记分法，期中作业按10%记分，期末闭卷考试按总分90%记分，两分相加为本课程最终得分） 三、适用专业 适用于全校一年级各专业。 四、关于命题考试的若干规定 1．命题以本大纲为指导，覆盖到章，并适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。 2．试卷中对不同能力层次的分值比例大致为：识记占20%，领会约占30%，简单应用约占30%，综合应用约占20%。 3. 本课程试题的难易程度适中。试卷中不同难度试题的分值比例大致为：易，占20%；较易，占30%；较难，占30%；难，占20%。应当注意：试题的难易程度与能力层次不是同一概念，在各个能力层次的试题中都存在着不同难度，切勿将二者混淆。 4．本课程考试题型举例：选择题、简答题、论述、案例分析题等。 绪论 适应大学生活 开拓新的境界 一、教学目的与要求 帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学是人生发展的重要时期，珍惜大学美好时光，明确普通高校人才培养的目标。指导他们走好大学之旅的第一步，帮助他们尽快实现角色转换并树立有一个较为清晰的学习目标。同时，使大学生提高对社会主义荣辱观的认识，澄清是非、善恶、美丑的界限并自觉践行。明确大学生学习这门课程的重要意义，掌握修养的方法，做到“知”、“ 行”统一，提高自我修养和法律意识。 二、考试内容 第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 1．学习要求的变化。 2．生活环境的变化。 3．社会活动的变化。 二、提高独立生活能力 1．确立独立生活意识。 2．虚心求教，细心体察。 3．大胆实践、不断积累生活经验。 三、树立新的学习理念 1．树立自主学习的理念。 2．树立全面学习的理念。 3．树立创新学习的理念。 4．树立终身学习的理念。 四、培养优良学风 大学生要形成勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。 第二节 肩负历史新使命 一、认识当代大学生的历史使命 当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。一是继往开来的历史使命，二是迎接挑战的历史使命。 二、明确当代大学生的成才目标 德是人才素质的灵魂。智是人才素质的基础。体是人才素质的条件。美是人才素质的重要内容。 三、塑造当代大学生的崭新形象 树立追求真理、善于创新的形象，德才兼备、全面发展的形象，视野开阔、胸怀宽广的形象，知行统一、脚踏实地的形象。 第三节 学习和实践社会主义荣辱观 一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义 社会主义荣辱观的提出，是与社会主义市场经济相适应、与法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德的系统总结，是对中华民族传统美德的凝练升华，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。学习和实践社会主义荣辱观，对于贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。 二、把握社会主义荣辱观的科学内涵 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 三、提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法 三、考试要求 （一）新的学习理念的树立、优良学风的培养 1．领会：新的学习理念。 2．应用：优良学风的培养。 （二）认识当代大学生的历史使命、明确当代大学生的成才目标 1．识记：当代大学生的历史使命。 2．领会：当代大学生的成才目标。