如何让孩子感知声音早期教育-感知觉训练-感知游戏早期开发-听觉训练雕刻图赏析.docVIP

如何让孩子感知声音 早期教育-感知觉训练-感知游戏 早期开发-听觉训练/yuer/,获取育儿大礼包！ ?牐犆扛黾页ざ枷Ｍ?自己的孩子长得健壮、活泼可爱。但是，育儿的道路并不是一帆风顺的，由于种种原因，有少数孩子从小失去听觉。这时家长应该对他们的成长充满信心，采取正确的态度，积极对聋儿进行语言、听觉康复训练。使自己的孩子和健全的儿童一样，享有美好的未来。这一章我重点讲家长怎样让聋儿感知声音的一些方法。 一、感知声音训练的原因 ?牐牴赜诹?儿，我们必须承认他们是儿童。无论这部分儿童听力损伤程度如何，他们都具有儿童发展特点。他们的成长摆脱不了儿童发展的内在约束。其次，他们听觉存在障碍，听力损伤使他们有别于正常儿童，给他们的发展带来困难。 对于聋儿的听觉,家长们常有误会，要么认为他们什么都听不到，要么认为他们戴上助听器后与我们所听到的声音完全一致。事实上，这两种认识都是不正确的。 ?牐犑芏?聋的影响，聋孩子的感知声音与我们有所不同。表现在两个方面：一是听到的声音太小，或者对某些声音（特别是比较尖细的语音）干脆听不到；二是听不清，或者说分辨不清，即便戴上助听器，这种状况仍得不到根本转变，仍不能和正常听力者完全相同。显然，借助这样的听觉，聋儿听语言的困难极大。那么，他们又是如何理解别人话的呢？ ?牐犙芯坑胧导?表明，在与他人交谈时，聋儿不仅用耳朵听，还要用眼睛看，以视觉弥补听觉的不足，二者缺一不可。 为什么聋儿必须既看又听？这当然是由于只靠看或只靠听都不能满足他们交往的需要。那么，视觉与听觉哪一个对聋儿更重要？多数专家认为听更重要。因为，与正常儿童相比，聋儿有一定的视觉优势，在与别人的交往过程中，他们会自觉不自觉地形成并发展自己看话的能力，而听话能力的提高没有他人有意识地辅导是无法实现的。 ?牐犇芊裾莆沼镅杂胩?到声音的多少有直接的关系。一般说来，正常儿童每长大一岁，就多听一年的声音。也就是说，他们的实际年龄与听觉年龄同时增长。聋儿不同，他们的听觉年龄总是比实际年龄增长得慢。所以，语言的掌握也会比正常儿童慢。正因为如此，充分利用聋儿的残余听力就显得特别重要。显然，听觉训练是充分利用聋儿残余听力最有效、最重要的方法.。 二、感知声音训练方法 ?牐犜谡饫镂?您提供一份感知声音训练参考资料，一共举了六个例子，有：建立声音意识，判断声音的有无，感受声音的长短，感受声音出现的次数，声音定位，辨别不同的声音。其中包括基本内容、大致步骤及方法。但所有的一切都不是一成不变的。您不必完全按照这 里所说的去做，您自己可以减少、增加或变换内容与方法，又可以调整步骤，以使您所进行的听觉训练更适合自己孩子的实际情况。 ?牐犂?1 建立声音意识 ?牐? ?牐犇康模喝煤右馐兜剑?自己生活的世界里有声音现象的存在。 ?牐犠急福?3种以上既能发出较大声响，又便于孩子感受其振动的物品。 ?牐犎?:鼓、锣，收音机，台式收音机，音响，玩具鼓等。在这里我以鼓和收录机为例。 ?牐牱椒ǎ? ?牐?(1)调好助听器音量的大小。用表情及动作引起孩子的兴趣。打开收录机放一支节奏明快的乐曲。以手指耳示意孩子认真听，自己也做出聆听的样子。几秒钟后关上收录机，双手平摊示意声音消失了。再打开，再关上。反复数次后结束。以鼓代替收录机，重复上述过程。 ?牐?(2)打开收录机，让孩子用手触摸其外壳，以感受振动；关上收录机，示意孩子，声音消失振动也消失了。将孩子的手放在鼓面上。击鼓，让他感受鼓面振动的产生与逐渐消失。 ?牐?(3)让孩子自己开、关收录机，以感受收录机鼓面的振动与振动的消失。在鼓面上放几个硬币。击鼓，让孩子观察因鼓面的振动硬币被弹起的现象。 ?牐?(4)让孩子击鼓，您背过身去，听到鼓声便拍手。鼓声大则用力大，鼓声小则用力小，鼓声消失则停止拍手。以收录机代替鼓，让孩子控制开关，重复上述过程。 ?牐?(5)您来击鼓或开关收录机，让孩子背过身去，要求他听到声音后像您那样以拍手作为反应。 ?牐犔崾居胱猓? ?牐牐?1）训练开始前，应检查一下孩子的助听器，并根据孩子对声音的反应调节好助听器音量的大小。既不要使孩子因为声音太小而听不到，也不要因为声音太大而受不了。 ?牐牐?2）孩子不知如何做出反应时多演示几次给孩子看。若仍不会，请您爱人来表演孩子的角色，两人一起做给孩子看。 ?牐牐?3）注意吸引与保持孩子的兴趣，您的表情要丰富，动作可稍微有夸张，在孩子感到疲劳之前愉快地结束训练。 ?牐牐?4）对孩子正确的反应要及时的给予鼓励。 ?牐犂?2 判断声音的有无 ?牐犇康模菏购右馐兜缴?音并不持续存在，而是时有时无。引导他注意声音有无的变化并开始养成聆听的良好习惯。 准备：收录机或录音机一台，彩笔数支，白纸数张。 ?牐牱椒ǎ? ?牐牐?1）在白纸上随意画出几种常见物品的外形，比如水杯、灯泡、上衣等，让孩子