初中文言文专题教学讲义.pptVIP

;初中生如何学好文言文？; 良好的开端， 成功的一半。 ;《中学语文教学大纲》已有明确规定：; 一、在背读中亲近;爱好是最好的老师 ; 选入教材的文言文，大都是文质兼美、凝练典雅的范文，都很讲究推敲，讲究凝练，讲究对偶、排比、互文等多种修辞手法的运用。如果能够熟读背诵，何愁不能学好文言文？有何愁不能丰富自己的词汇？ ; 三、在研讨中领会;浩谦品牌 三思理念 优质教育;中考文言文热点直击; 理解填空题一般有明确的答题指向，要求按提示填出所要求的内容。这类题虽然同是默写填空形式，但它只提示默写课文的篇名和指示默写语句的内容，没有给出默写语句的上下文。这已不是单纯地测试背诵基本功的问题，同时也检测学生对课文的理解程度，是记忆与理解运用的结合。 ; 做此类题首先要能准确理解提示，然后调动积累才能正确填写答案。这类试题在今年中考中已占了默写类试题的半数，将会成为今后中考文言文默写的主要题型。因此文言积累应重视理解，重视细水长流式的日积月累。 ; 文言文背诵在升学考试中是以默写的形式来考查的，评分要求很严格，整句中错一字就不得分，因此你在平时学习中，除了准确地背诵之外，还要在能准确无误的默写上多下工夫，既在动口的同时也要重视动手，避免因写错字而失分。;我们要从以下几方面入手学习：;1.通假字;2.古今异义;③有的词义转移、变化了，如“二豪贼劫持”中“贼”，原指强盗，现指小偷；“齐人固善盗乎”中“盗”，原指小偷、偷盗，现指强盗，“贼”“盗”二字意义古今正好调了个位。 ④有的单音节词连用，易与现在双音节词混淆，如：“痛恨”古指“痛心、遗憾”。 ;3.一词多义;4.词类活用;;二、掌握虚词的用法是个难点。 ;我们可以把这些虚词分为若干类来把握：以代词为主的有“之、其”等，以副词为主的有“既、但”等，以介词为主的有“以、于”等，以连词为主的有“而、则”等，以语气词为主的有“也、矣”等，另有兼词“焉”等。只要有了诵读的基础，掌握虚词应该比较容易把握文言句式。 ;学习文言虚词要注意： ;2.有些虚词有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。如，《师说》中的“巫医乐师百工之人，，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤”，前一个“其”是代词，代上文的“君子”；后一个“其”是副词，相当于“难道”，加强反诘语气。另一种情况是词虽不同，但却都可以表示相同的用法。如“乎”和“于”都可以有介词的用法。; 古人云： 腹有诗书气自华。 语文的社会实用性， 实在是不可估量。;三、文言中的句式 ;判断句式;被动句式;倒装句式;;省略句式; 教育一头连着国运，一头系着民生。提高教育质量，内涵重大深远。科技兴国，教育为本，教育之重而又堪称语文。 ;;活泼快乐的课堂气氛 生动幽默的课堂教学 显著高质的课堂实效 让您的孩子在作文中找到自信，锻造品格，取得成功！ ;全国前沿教学理念