班主任教育管理艺术与技巧郑学志说明讲解复习课程.ppt

再把眼睛那个地方反折回去 展开就是酱紫…… 再把另外一只眼睛那地方反折过去，就是酱紫滴！ 好，现在就是见证奇迹的时刻…… 毛爷爷 哭了吧…… 毛爷爷 笑了吧…… 星座班惩罚技术开发有限公司惩罚项目单 A、掷骰子：准备一个正方体的盒子，在它的六面上写上“各处罚条例”，如：高歌一曲，学猴子走路、接老师上下班、拥抱同学、跑等。请犯错的人自己掷骰子，并依“条例”受罚。 B、我爱你：面对大树或墙壁、大声地喊三声：“我爱你！” C、天旋地转：就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。 D、模仿秀：模仿一位体育明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式，进行表演。 E、灰头土脸：一盘面粉上放一只乒乓球，让违纪的人用力将面粉盘上的球吹走。 F、我是淑女：将3-5本书放在头顶，学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。 ………… 实现途径三：文化 利用班级文化的手段输入自主力量 1、物质文化 ——让自主浸透到学校每个交流 教研： 让教师成为学生自主的环境 卫生规则四： 桌面上只摆放您当时要写的作业或要看的书，课桌里的东西必须分类整理，不能随意散放在桌面上。（理由：1、清爽空旷的环境有利于精神的放松；2、学会分门别类地整理自己的东西对今后的工作有很大的帮助。） 感悟：给制度一个充足的理由，学生就能够把遵守制度当成自己成长的内在需要。 3、给制度一个好表达—— 用正语言叙述制度的具体条文 正语言的特征——肯定叙述 您可以、您能、您能够、提倡、应该、要、奖励、加分 负语言的特征——否定叙述 禁止、不能、不许、惩罚、批评、减分 微问题： 为什么要用正语言叙述制度的具体条文？ 仅仅是用“禁止”、“不能”、“不准”、“不许”等否定词语规定什么不可以做，并不能够解决问题，相反还会束缚孩子们的创造力，束缚他们的自由，把孩子们培养成谨小慎微、胆小怕事的人。孩子们需要的是我们告诉他们“您能”、“您可以”、“我们允许”，“提倡”、“奖励”……他们的主动性、创造性才能够激发出来，才能够更有建设性地解决问题——孩子的自信是建立在他有把握有能力应对的基础上的。因此，我们要更多给制度以肯定的叙述，用正语言许可孩子们的权利。 4、谈话的时候注意和善地看着别人。（黑夜给了我们一双黑色的眼睛，我们却不能只用它来翻白眼。） 5、注意个人卫生，勤洗脸洗手。（不然，红豆不生南国，都长我们青春的脸上了。） 6、坚持每天锻炼身体，保持一个健康的体魄。（再缺不能够缺德，再有不能够有病。） ——郑学志趣味班规 8、和别人说话的时候要态度谦和，别人生气的时候也要保持微笑。（唾沫是用来数钞票的，而不是用来讲道理的；气势汹汹不一定所讲的都有理。） 9、甘于寂寞，扎实学习。（怀才就像怀孕，时间长了反正能让人看出来的。） 10、强调积累，勤做笔记。（读书就像挂Q一样，每天至少两小时，达到一定的天数后就可以有太阳了） ——郑学志趣味班规 自我管理一日常规（18条） 1、每天起来，在自己脸上放一个大大的、宽宽的笑容，然后用阳光般灿烂的语气对自己说一声：“今天又是一个很好的开始！”或者“我今天真的很不错！”找一条不错的理由，让自信与喜悦充溢自己的心灵。 2、搞好个人卫生，把自己的床上用品和洗漱用品摆放整齐。不管是男生还是女生，梳理一下自己的头发（有头部保健功能），给自己梳一个积极向上的发型。 3、做一个积极处世的人，主动跟遇见的第一个人打招呼，不管认识不认识，问候一声“早上好！”，把你的喜悦和快乐传递给别人。 4、帮助父母做一次家务事情，比如把早餐端放到餐桌上，给每一个家庭成员装一次早餐。 5、选择一个晨炼项目，跑步、做操、打球，都可以，注意至少锻炼15分钟。 6、告诉长辈，我爱你们，或者给他们送一句祝福的话。 7、给自己拟订一天的计划，按照步骤执行，并在心里或纸上列好清单，清理好自己一天要带的书籍和作业本。 8、入校的时候，主动向老师和同学问好，并耐心接受各种检查。 9、高效地利用时间，在规定的时间内完成学习任务，做好作业。如果不能够按时完成，做一次自省。 10、阅读一本纸质书籍，或者阅读一篇课外文章、一张报纸或杂志。 11、虚心地配合各种管理人员，以积极的态度做好自己的分内之事，出操迅速，劳动积极，活动投入。 12、每天抽时间开心地笑一次，当作必做的心理调整作业完成。 13、检查一下自己的生物钟是否紊乱，如果打乱了自己的生物钟，想办法尽快调整恢复好。 14、开展自我竞赛，不断超越自己，增强效率感。 15、管理好自己的手机，别让自己的时间在无聊中过去。晚上统计一下自己一天说了多