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帮助孩子 学会学习 学会成长;“家文化” --- ---家庭教育 学习成长 人生成功--- ---学业成功 职业成功 ; 在中国遥远的古代，有那么一个时期，祖先们的智慧像火山一样喷发了。茅塞顿开的华夏祖先，不知用什么方法，看清了生命的真相，顿悟了生命的终极意义，通晓了天人合一的法门…… 源头 主流 ; 要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源。 —— 胡锦涛;●系统思维，辩证共生 易 典型应用：黄帝内经 共生体 系统思维辩证施治 施教 哲学思维：生理、头脑、灵魂 成长 ●集思广益，智慧整合 龙 典型观念：望子成龙 仕 考 知 典型应用：儒、道、佛 戒定慧 同、移、防 道智意 学习 ●唤醒心力，成就人生 魂 典型理念：自强不息厚德载物 典型应用：历史变革 历史人 唤醒心性意志成就美好人生;从传统文化到科学发展; 学习实践科学发展观 构建和谐社会 要义：发展---经济好快发展，社会成员和谐发展， (系统思维，辩证施治) 冲突---和谐 核心：以人为本---认识人、发展人、依靠人 (唤醒心力，成就人生) 管教—激励 基本要求：全面---社会与人文， 思考：知识智慧 协调---生产与生态， 思考：全脑教育 可持续---资源与生态， 思考：终生学习 (全方位、全脑、全过程) 教育--学习 根本方法：统筹兼顾---三和谐，思考：华夏文明智慧 道家“自由观” 儒家“仁爱观” 佛家“觉悟观” 易经“人生智慧” (集思广益，智慧整合) 知识--智慧 ;人生成功有智慧;科学精神与人文精神;“家文化”的启迪 2、从“家文化” 谈起 ;科学精神与人文精神;旧家庭：传统文化环境 　　父母包办定婚姻，门当户对是伦理，三妻四妾不稀奇，争风吃醋难平息。 　　“亲子关系为中心，夫妻关系为陪衬，三从四德是伦理，封建礼教灭人欲。” “亲子关系为中心，夫妻关系为陪衬，尊老爱幼只讲物质，放弃自我成长只逼孩子学习。” 　　　　　　　;“打人”爸爸与“难看”妈妈的故事 “头疼医头.脚疼医脚” 到“系统思维.辩证施教”(智慧教子) 　　　　　　　;失谐而自由不等;第一、唤醒孩子，说服父母：“神算日历”的表演 (解决孩子“习得性愚蠢”与大人“心智模式”问题) 第二、改善环境，学会说话：读懂自己觉悟人生 (从解决语言环境开始调整家庭氛围) 第三、和谐关系，实现成长：智慧魅力家庭和谐 (解决“性格包容”与“家文化”互相渗透问题) 　　　　　　　;2009年1月2日星期几？ 5 2009年3月4日星期几？ 3 2009年12月31日星期几？ 4 ;你要是再考不好，就别吃饭啦! 这次没考好，你愿意和妈妈一起分析一下原因吗 你怎么这么笨啊!简直是猪脑子 如果有什么不懂的，咱们一块讨论，你会明白的! 你到底还想不想上学？不学就给我滚蛋。 你可能学习上遇到困难了，能和我说一说吗 我可是为你好啊! 你怎么就不明白我的苦心呢？ 我们是爱你的，也非常愿意与你讨论成长问题 你这老毛病怎么就改不了？ 我看最近有进步，坚持下去会一点点克服的 我看你这辈子完啦，你给我滚蛋，再别回家了。 看到你这样，我们很伤心，我们不会放弃你，你也不要放弃自己，让我们重新扬起生活的风帆！ ;女性好美丽又爱家： 女性智慧魅力与家庭和谐 (家文化与人生成功) 男性好面子想成功： 男性英雄气概与人生成功 (家文化与人生成功) ;文化讲坛：女性智慧魅力与家庭和谐 “家文化”与人生成功 感