武汉市事业单位教师招聘备考必看 教育学心理学习题附答案.doc

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武汉市事业单位教师招聘备考必看 教育学心理学习题附答案

武汉市事业单位教师招聘 备考必看 教育学心理学习题(附答案) 均为个人整理出来的觉得有价值的资料(我看过08年的公共基础知识试卷,参加了2010年的考试),请尊重个人劳动成果,请勿复制!公共基础的题型2009年、2010年都是判断题、单选和多选,2011年应该不会有太大变化,但是2010年共140个小题,要在90分钟内做完,时间很赶,还要填答题卡,是没有很多时间审题的,大家自己斟酌。更多资料,请关注我的博客,地址:/yajingzhang/home ,有志想考进教师队伍的朋友一定要用心复习,祝大家取得一个好成绩! 一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。 1.世界上最早的教育文献是我国的 ( C) A.《论语》  B.《大学》  C.《学记》  D.《中庸》 2.教育“生物起源论”的代表人物是 ( D ) A.孟禄  B.洛克  C.卢梭  D.利托尔诺 3.教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ( A ) A.循序渐进  B.因材施教  C.教学相长  D.防微杜渐 4.在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ( A ) A.社会本位论思想  B.个人本位论思想  C.社会效益论思想  D.教育无目的论思想 5.广义的教育制度是指(D) A.学校教育制度  B.高等教育制度  C.社会教育制度  D.国民教育制度 6.在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ( C ) A.学不躐等  B.各因其材  C.开而弗达  D.温故而知新 7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( D ) A.品德评价法  B.榜样示范法  C.实际锻炼法  D.陶冶教育法 8.尊重信任学生是教师的( C ) A.知识素养之一  B.能力素养之一  C.思想品德素养之一  D.基本任务之一 9.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( D ) A.课外教育  B.校外教育  C.业余教育  D.课外校外教育 10.整个教学工作的中心环节是( B ) A.备课  B.上课  C.布置作业  D.成绩评定 11.心理现象就其产生方式是( B ) A.精神活动  B.反射活动  C.意识活动  D.技能活动 12,下列选项中哪种是一般能力? ( A ) A.观察力  B.曲调感  C.节奏感  D.色调感 13.狼孩的心理障碍主要原因是( D ) A.缺乏营养  B.遗传因素  C.狼的影响  D.缺乏社会性刺激 14.勤奋和懒惰属下列哪种特性? ( B ) A.气质  B.性格  C.能力  D.兴趣 15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ( D ) A.生理性障碍  B.心理性障碍  C.存储性障碍  D.提取性障碍 16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ( C ) A.广度  B.强度  C.时间  D.空间 17.直观时运用变式方法的目的是 ( D ) A.激发兴趣  B.引起注意  C.丰富想象  D.区分本质与非本质特征 18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ( A ) A.心境  B.激情  C.应激  D.热情 19.个性结构的核心成分是( C ) A.能力  B.气质  C.性格  D.兴趣 20.听觉中枢位于( C ) A.额叶  B.顶叶  C.颞叶  D.枕叶 一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。 1.西方最早的教育著作《论演说的教育》,其作者是 ( B ) A.柏拉图  B.昆体良  C.夸美纽斯  D.苏格拉底 2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是 ( C ) A.《教育论》  B.《教育漫话》  C.《大教学论》  D.《普通教育学》 3.“现代教育派”的代表人物是 ( B ) A.洛克 B.杜威  C.斯宾塞  D.夸美纽斯 4.教学的基本组织形式 ( A ) A.课堂教学  B.个别教学  C.小组教学  D.现场教学 5.我国实行的第一个现代学制是 ( B ) A.壬寅学制  B.癸卯学制  C.壬戌学制  D.壬戌癸丑学制 6.在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了 ( B ) A.社会本位论思想  B.个人本位论思想  C.社会效益论思想  D.教育无目的论思想 7.决定教育性质的因素是 ( C ) A.生产力发展水平  B.社会意识形态  C.政治经济制度  D.民族文化传统 8.只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有 ( C ) A.历史性  B.阶级性  C.

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