游褒禅 山记新.ppt

1、庐冢（zhǒnɡ） 2、盖音谬（miù）也 3、窈（yǎo）然 4、仆（pū）道 5、无物以相（xiànɡ）之 6、何可胜（shènɡ）道 7、王回深父（fǔ） 8、今言“华（huā ）”如“华（huá ）实”之“华（huá ）”者 以其/ 乃华山之阳/ 名之也 而/余悔其随之/ 而不得/ 极夫游之乐也 此所以/ 学者不可以/ 不深思而慎取之也 尽吾志也/而不能至者，可以无悔矣 庐陵/肖君圭/君玉、长乐/王回/深父、予弟/安国/平父、安上/纯父 1、本文虽为游记，为何只记梗概？ ◇今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 ◇所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 ◇今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也 ◇有志矣，不随（之）以止也 ◇有碑仆（于）道 ◇有以（之）悲夫古书之不存 ◇古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽 ◇唐浮图慧褒始舍于其址 总结文言虚词“其”的用法 　1 代词 　（1）代词 他 他们 它 　例“以其求思之深而无不在也” 　 “以其乃华山之阳名之也” 　（2）代词 他的 他们的 它的 　例“问其深” 　（3）代词 那 那些 　例“其好游者不能穷也” 　（4）代词 活用为第一人称，我、自己 　例“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也” 2 语气副词 （1）表示反问的语气“难道” 例：“其孰能讥之乎？” （2）表示测度、委婉的语气“大概”“可能” 例：“其皆出于此乎？” （3）表示希望、商量、劝勉的语气“还是” 例：“吾其还也” 1、慧褒始舍于其址 2、以故其后名之曰“褒禅” 3、距其院东五里 4、有泉侧出 5、入之甚寒，问其深 6、后世之谬其传而莫能名者 7、火尚足以明也 8、后世之谬其传而莫能名者 王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。他两度为相进行变法，强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。 在文学上为宋朝一大家。其散文，雄健峭拔，语言简练，是“唐宋八大家”之一。代表作有《答司马谏议书》、《读孟尝君传》等。作品今存《临川集》。 “记”是散文的一种体裁，包括除传记、碑记以外的一切以“记”名篇的记叙文。可叙事，可写景，可状物，目的往往在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点。大致可分为台阁胜记、山水游记、书画杂物记和人事杂记四类。 ——摘自《学生古代文化知识词典》第496页 * 朗读正音 朗读停顿 后洞 慧空禅院 前洞 碑 北 翻过一座小山 东行5里 联系课文内容，解说下列作者行踪路线图 阅读难点 从客观上说，此游乃不成功的游览，并无奇“伟瑰怪非常 之观”可记；从主观上说，本次记乃为借游览而说理，不 想过多渲染景物来干扰对主题的阐述，且所记梗概，每处 都服从于说理的需要。 2、开放题：梁启超评价王安石文章时说： “荆公则学人之文也”。联系本文谈感受。 要点：本文结构谨严，前有伏笔，后有照应，堪称典范；虽是游记，却避实就虚，突破常规写法，叙议结合，给人启迪；文如其人，看到了作者的执着与追求。 游褒禅山记 记叙 议论 议论的基础 记叙的深化 游华山洞的心得 借仆碑抒发感慨 褒禅山命名的由来 游洞的经过 尽吾志而不能至者，可以无悔矣 学者不可不深思而慎取之 文章脉络 特殊句式 以故其后名之曰褒禅 以其乃华山之阳名之也 由山以上五六里 余与四人拥火以入 夷以近，则游者众，险以远，则至者少 无物以相之 以 介词，因为 连词，因为 表修饰的连词，“而” 表修饰的连词，“而” 表并列关系的连 词，“而” 连词，“用来” 以的用法 始舍于其址 以故其后名之曰褒禅 距其院东五里 以其乃华山之阳名之也 其文漫灭，独其为文犹可识 其下平旷，有泉侧出 问其深， 则其好游者不能穷也 其进愈难，而其见愈奇 然视其左右，来而记之者已少 盖其又深，则其至又加少矣 以其求思之深而无不在也 其 它的，代褒禅山的 那，代褒禅埋葬的时间 那，代慧空禅院 它，代华山洞 它的/它 它，代华山洞 它的，代后洞的 那些，代好游者 他们，代好游者 它，代后洞 它，代洞/那些 他们，代古人 其的用法 既其出 则或咎其欲出者 悔其随之 其孰能讥之乎 谬其传而莫能名者 其 助词，无实在意思 那个，代欲出者 代自己 副词，难道 它的，碑文的 其的用法 （5）代词 其中的 例 例“不能名其一处” 名作动，筑舍定居 名作动，命名 名作状，往东 名作状，从旁边 形作名，深度 名作动,识其本名，说明白 形作动，照明 谬，使动用法，弄错，使……错。传，动作名，流传的文字 词类活用 回上层 非常