[中考]白杨礼赞.pptVIP

速读全文，思考下列问题 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 第8段：我赞美白杨树，就因为…… 第9段：……我要高声赞美白杨树！ 理清文章写作思路： 本文抒情线索：“不平凡” 第一部分（1）： 第二部分（2-4)： 第三部分（5-6）： 第四部分（7-8）： 第五部分（9）： 第一自然段的作用 文章先说白杨树算不得树中的好女子，是在否定白杨树的“美”吗？白杨树有着怎样的美？这是怎样的写作手法？有什么好处？ 不是否定白杨树的美。 白杨树“伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔——伟丈夫”，有着独特的气质。 写作手法：欲扬先抑 使文章起波澜，又为下文蓄势。 诵读：“难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的那种精神和意志？” 连用了四个反问句组成了一组排比句，节奏一句比一句强烈，联想一句比一句扩展，内容一句比一句深刻，由浅入深、又含蓄到明朗的揭示了白杨树的象征意义。 * * 树 人 朴质,严肃,坚强不屈 北方农民 坚强不屈，傲然挺立 守卫家乡的哨兵 靠紧团结，力求上进 抗日军民和中华民族的精神和意志 四个问句位置不能调换。 层 层 深 入 揭示白杨树的象征意义 白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 提示：在运用象征手法时，要注意象征的事物和被象征事物之间，在特征的表现上要有共同之处。 第九段在文中起什么作用？ 将白杨树与楠木对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，深化了主题； 结束全文，呼应开头。 内容,主题 结构 * 白杨礼赞 ——茅盾 河北省保定市定兴县高里中学 李永卫 河北省保定市定兴县教研室 李文平 1896—1981 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡县乌镇人，著名作家。他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》、《风景谈》等。 本文写于1941年3月，那时正处于抗日战争的相持阶段。作者1938年底新疆学院讲学，1940年3月到延安讲学，后有离开延安去重庆。这期间，他欣喜的看到广大北方军民在共产党的领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，巩固了敌后抗日根据地。作者在抗日根据地军民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情的写下了这篇文章。 白杨礼赞 —— 怀着崇敬的心赞美白杨树 崇敬 听读课文，注意读音 毡（zhān）无边无垠(yín) ?坦荡如砥(dǐ)外壳（qiào） 恹恹欲睡（yānyān)? 旁逸（yì)斜出 秀颀（qí）? 婆娑(suō)　虬枝(qiú) * * 主zǎi 无边无yín 坦荡如dǐ 倦dài yānyān欲睡 旁yì斜出 qiú枝 pósuō 纵横jué荡 秀qí 宰 垠 砥 怠 恹恹 逸 虬 婆娑 决 颀 1.作者为什么怀着崇敬的心赞美白杨树？ 2.找出文中对白杨树直接赞美的语句。 3.作者从哪些方面赞美白杨树的？ 作者为什么怀着崇敬的心赞美白杨树？ 白杨树实在是不平凡的 文中对白杨树直接赞美的语句 3.作者从哪些方面赞美白杨树的？ 白杨树的不平凡 生长环境 外部形象 内在气质 干 枝 叶 皮 白杨树 一、不平凡，它使黄土高原 …… 白杨树 二、不平凡，它的外形…… 白杨树 三、不平凡，它的精神…… 这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。 “那是力争上游的一种树”。 （树本无所谓力争上游，可见是在写人。）“倔强挺立、努力向上、不折不挠、对抗”?“难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）? * * 这种托义于物的写法叫做：象征 * * 象征是文学创作的一种表现手法，它借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点得到含蓄而形象的表现，象征手法就是“托义于物”，也就是“借此言彼”。 象征与比喻拟人的异同点： 象征是一种表现手法，即写作方法，是就整个篇章而言的，不是一般意义上的象征义；而拟人和比喻则是修辞手法，只表现在具体的句子上，不在篇