论文试谈中学英语兴趣教学.docVIP

浅谈中学英语兴趣教学英语教学需要营造民主、平等、和谐、宽松的课堂氛围，以激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为学生学习的动力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，兴趣是个体潜在的动力，兴趣的价值在于让学生参与教学中得到乐趣。中学教学的主要任务之一就是培养学习兴趣。因此，要在教学中有意识的培养和激发孩子对乐学、善学、会学、学而忘我、乐此不疲。我认为，趣味教学的核心问题是：创造一个轻松、愉快的学习环境，建立和谐、融洽的师生关系；同时采用灵活多变的教学方法，让学生从用中学，学中用，从而激发学生学习的兴趣。和谐一、轻松愉快的学习环境是培养兴趣的前提 课堂教学气氛是课堂的一种占优势的态度与情感结合的表现，是一种独特的心理气氛。轻松愉快的学习气氛有利于培养学习兴趣，使学生精神饱满、兴奋异常、相互感染、从而人人都参与教学。课堂气氛活跃而有序，每一次成功的体验又有可能推进的二次的成功。多次的成功便增强了学生的自信心，并逐步体验到学习的乐趣，为学好奠定基础。课堂上应尽可能地用抑扬顿挫、风趣幽默、充满诱惑或悬念的语言，并配以丰富的表情、手势来组织课堂教学。在一个开放、和谐、宽松的课堂氛围中，学生们才能怀着轻松愉快的心情投入学习。因此，我们必须通过多种手段营造课堂氛围，激发学生的热情，加强学生英语学习兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，更好地培养和提高学生学习和运用语言的能力。单一的教学方法是乏味