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教学课件课件PPT医学培训课件教育资源教材讲义
第一节 幼儿言语发展的主要特征;预习思考;本节目录;幼儿言语发生发展的生理基础 ;表达言语的生理基础——发音器官 ;感知言语的生理基础——听觉系统 ;理解言语的生理基础——脑;;;;（二）言语与幼儿的认识过程
语言是思维的武器，个体言语水平影响其思维过程。言语的发展使幼儿认识过程发生了质的变化。
语言在感知中的概括作用
主要体现在四个方面P104
视频片段：三傻大闹宝莱坞【机器的定义】;;;;;名
词;;;;;（1）游戏言语
幼儿在游戏、绘画活动中出现的言语。其特点是一边说话，一边用言语补充和丰富自己的行动。
（2）问题言语
在活动中遇到困难或问题时产生的言语，用以表示困惑，怀疑、惊奇等。;;课后作业;拓展：言语发生发展的内在机制 1401升学班;言语发生发展的内在机制;;强化说;巴甫洛夫学派认为的婴儿言语发展阶段;;一 段 对 话;
适用于低级言语发展过程，如语音、单词的习得。;转换生成说;
日常使用的语言不足已让儿童掌握它们最终必须掌握的复杂化、成人化的语言系统。;生物学 基础论据;Chomsky的语言获得模型 ;转换生成说主要内容;“人工野孩”吉妮的悲惨世界;肯定;模 仿 说; 婴儿言语是对成人言语的模仿，是成人言语的简单翻版。;肯定;认知说;;交互作用论;肯定与置疑
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