试析中小学教师教育技术能力建设存在的问题及对策.docVIP

浅析中小学教师教育技术能力建设存在的问题及对策 江安四中 胡进 中小学教师教育技术能力建设是推进教育信息化、实施素质教育和促进基础教育课程改革、提高教育质量的迫切需要；是促进教师专业发展，建设专业化教师队伍的必然要求。根据省教育厅《四川省教育厅关于做好2009年中小学教师教育技术能力远程网络培训工作的通知》文件精神，在县教育、县教师学习资源中心的领导和精心组织下，开展了为期40天的教育技术远程培训辅导教师培训。作为一名教师教育技术能力远程培训的县级辅导老师，参与了本次培训的评价工作，现就我县中小学教师教育技术能力的情况分析如下： 　　一、我县教师教育技术能力的现状 　　我县学校布局分散、基础较差、规模小、资源短缺，整体办学效益和教学质量不高。同时受恶劣自然环境和落后的基础设施等限制，广大农牧民及其子女信息缺乏、观念落后，不适应现代经济社会发展的需求。按照传统的模式和方法，与发达地区的教育发展差距比较大，不能适应全面建设小康社会的战略目标。在这种情况下如果能够加强中小学教师教育技术能力建设，充分利用教育技术手段，调动教师的积极性；充分利用现有的优质教育资源，改变传统的教学模式，使教育技术能够面向学生、走进课堂、用于教学，使教师能够尽快适应现代教育技术的发展，在较短的时间内缩小与内地发达地区的差距。 　　二、我县中小学教师教育技术能力培训建设中存在的问题 　　我县中小学教师教育技术能力建设自开展以来取得了明显的效果，但这项工作仍处于起步探索阶段，还存在着一些不容忽视的问题，主要表现在以下几点： 　　1.计算机基础知识差，水平能力参差不齐。 我县中小学教师的计算机水平和能力参差不齐，条件好的教师和部分年轻教师的教育信息技术能力相对比较高，能够熟练地操作电脑，结合所教学科的特点，整合教学资源，利用多媒体进行教学。但是部分偏远的教师和部门老教师在上学期间很少接触计算机，对计算机基础知识了解的比较少，操作能力相对比较低，与内地的教师相比，在计算机应用能力上存在着差距。特别是我县一些乡村学校，受硬件和软件条件的影响，造成这部分教师平时很少用计算机，更不用说利用计算机制作课作，利用多媒体进行教学。 2.部分领导重视程度不够 　 有些领导没有充分认识到教师教育技术能力培训的重要性，把教师教育技术能力培训视为普通的计算机培训，忽视了对培训工作的政策制定；还有些教师对信息技术和教师教育技术能力培训的界限不清，把教师教育技术能力培训和信息培训等同起来，没有充分认识到加强中小学教师教育技术能力培训的重要性。 　　三、加强我县中小学教师教育技术能力建设能力的对策 　　1.建立政策保障机制、完善中小学教师教育技术能力水平培训和考试认证制度，具备初级教育技术能力是我县近期对中小学教师的要求，为了调动广大中小学教师的积极性，形成促进广大教师参加教育技术能力培训的制约机制和激励机制，我县制定了相关的政策。 　　2.学用结合，提高自身能力 　　要想提高我县中小学教师教育技术能力，提高中小学教师对教育技术能力的认识，就要充分利用现有的资源，理论联系实际，结合农村远程教育三种模式，利用“班班通”工程，把培训所学到的知识真正运用到教学中去，提高自身的教学技术水平，增强学生学习兴趣，降低教学难度，提高教学效果，做到边学边用，学中有用，用中有学，减少各地发展水平的差距，拉近与内地发展的距离。 　　3.要把好的政策用好 　　在现有的基础上继续完善教学人员初级教育技术能力证书与教师评聘、继聘挂钩制度，充分调动教师参加中小学教师教育技术能力的积极性，使广大中小学教师充分认识到教师教育技术能力的重要性和重要意义。 　　总之，现代教育技术能力是当前教师教育改革与创新的一项重要举措，是新时期加强教师队伍建设，提高教师整体素质，全面推进素质教育的重要途径。要取得突出成效，需要各级教育行政部门高度重视，加强领导，周密计划，精心组织；还要充分发挥和调动各级专业机构、专家队伍的积极性，团结协作，扎实工作；同时还要得到广大中小学教师和全社会的支持。我们相信在各方面的积极努力下，在全社会的支持下，全县教师教育技术能力会得到很大的提高。 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境，加速试用员工的成长和进步，特制定目标责任制制度。一、员工试用期规定?1、自员工报到之日起至人力资源部确认转正之日起。?2、员工试用期限为3个月，公司根据试用期员工具体表现提前或推迟转正。（一）、福利待遇?1、试用期员工工资根据所聘的岗位确定，核算时间从到岗工作之日起计算，日工资为：月工资÷（本月天数-休假天数）2、过节费按正式员工的1/2发放。3、按正式员工标准发放劳动保护用品。（二）、休假?1、试用期内累计事假不能超过3天，如果特殊情况超过3天需报