试谈一名称职的现代学校校长应具备的素质与能力.docVIP

试谈一名称职的现代学校校长应具备的素质与能力.doc

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试谈一名称职的现代学校校长应具备的素质与能力

浅谈一名称职的现代学校校长应具备的素质与能力 现代学校校长应该是公仆式的,素质高、能力强、有责任心。首先校长要有较强的政治素质、业务素质和较高的道德修养;其次校长要有较强的组织管理能力、沟通协调能力和自律防腐能力;最后,校长还要有强烈的安全意识。新形势下的校长任重道远,只有发扬开拓创新、与时俱进的精神,不断完善自我,提高自我,才能适应时代的要求,才能当好一名称职的现代学校校长。 我们正处在一个大变革、大竞争、大创造、大发展的全新时代。在新的形势下,怎样当好一名小学校长是值得我们认真探究的一个问题。我虽当小学校长仅有七年,但我作为校长的助手——教导主任,配合校长工作长达二十多年(并且配合多名校长)。我接触过这样的三种校长:第一种公仆式:认为选我当校长是分工的不同,对名利、地位、权势毫不在乎,一心一意地履行自己的工作职责,实实在在的做事,踏踏实实地做人,表现出平和稳重的健康心态。这样的人往往事业有成,不渴求领导的表扬,不争名利,与下属关系融洽,教师敬佩,群众信赖。第二种家长式:认为自己当了校长,是无尚的荣耀,有权管学校的人、财、物、事,自己能一手遮天,一手遮地。他们欺下瞒上,独断专行,名利熏心,私欲膨胀。他们往往喜欢吹虚自己,迎合某些务虚领导人的心理做表面工作,这种人往往是勾通了上级,得到了表扬,而他的下属则是怨声载道,对学校的事不闻不问,对工作敷衍了事,没有一丁点儿主人公精神。学校表面上看是风平浪静、平平稳稳,实质上是死气沉沉,没有朝气,缺乏活力。第三种庸碌式:认为小学校长地位小,权力小,钱也少,成天到晚庸庸碌碌,无所适从,把自己混同于一般的普通教师。对学校应怎么办,怎样发展,自己没有主见,归根到底是大事做不来,小事懒得做,结果枉当了校长。对这三种校长,我敬佩第一种公仆式,有责任心,称职;痛恨第二种家长式,独断专行,渎职;鄙视第三种庸碌式,胸无大志,失职。那么怎样做才能成为一名称职的现代学校校长呢?下面谈一下我的认识与理解。 一名合格的小学校长,应该是思想品德好,忠诚于党和人民的教育事业,熟悉教育教学规律,知识面比较广,懂得学校管理的专业人才。校长只有具备以下素质和能力,才能成为一名称职的现代学校校长: 一、校长应具备良好的思想政治素质与道德修养 1、具有较高的政治素质。 一位称职的校长,首先必须具有较高的政治素质,包括有明确的政治方向,有坚定的政治立场,有正确的政治观点,有敏锐的政治鉴别力,有严格的政治纪律。联系到我们的工作实际,最主要的是三个方面:一是要坚持以邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展观为指导,坚持社会主义的办学方向,坚持全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。二是要坚持同党中央保持高度一致,同上级教育行政机关保持高度的一致。三是要切实维护党的政治纪律。校长一定要有大教育观,既要努力把所在学校办好,又要维护教育的整体利益,要服从和服务于教育的改革发展。校长一定要坚决执行党委、政府、教育行政部门的决策和工作部署,不能有令不行、有禁不止。 2、具有优良的道德品质。 一所学校风气如何,师德如何,学生的行为习惯如何,关键在于校长,关键在于校长的品质和行为。因此,校长必须非常注重自身的品质修养,注重自身的人格魅力。“人格魅力”是指一个人以他的良好品质和高尚行为去影响人,感召人。一位领导干部在群众中有没有威信,受不受群众的拥护,不但要看他的能力和水平,还要看他的道德品质,而且是把道德品质摆在第一位的。这就要求:(1)校长要有奉献精神。作为一名校长,应热爱党、热爱人民,热爱教育,有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。(2)校长要率先垂范。作为一名校长,应是学生的师长、教职员工的益友,这就对校长在教育、教学以及学校工作的各个方面提出了更高更严格的要求。校长在学校的一切教育教学活动中,乃至一言一行都必须严于律己,注意给学生以良好的教育和影响。校长率先垂范,树立榜样,就是寓教育于实际行动之中,这将起到“润物细无声”的巨大作用。(3)校长要严谨治学。校长只有严谨治学,才能使学生在德育、智育、体育诸方面打下良好的素质基础,达到培养目标的要求。只有校长具有严谨治学的品格和一丝不苟的工作态度,才能在管理上做到治校有方,施教有术,并进而带动学校全体教职员工严谨治学,科学管理,循循善诱,全面育人。学校自觉地遵循教育规律办事,持之以恒地抓严谨治学,这样定将有利于优化教书育人的环境,形成良好校风、教风和学风。(4)校长要作风朴实。具有优良的朴实作风,是校长的必备条件,也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、批评与自我批评、密切联系群众、发扬民主、勤俭办学等作风。只有校长的作风正,工作实,才能使领导班子成为团结有力的集体,才能对全校教职员工具有凝结力,才

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