听说教学设计.docVIP

聽說訓練〈六年級〉 教學設計 設計者：盧少瑛 科目： 中文 班級： 六年級 學習主題： 展翅明天 教節： 兩教節（80分鐘） 設計特點 日常生活的聆聽，無論題材與體材都是多姿多采的。本教學設計用畢業致詞作為 聆聽材料，很有特色，體現了聆聽材料多樣化的教學原則。 本教學設計另一亮點是，課文閱讀教學與聽説教學緊密結合，聆聽教學與說話教 學緊密結合，這可產生協同效應，全面提昇學生的語文能力。 另外，品德情意教育貫穿其中，體現了語文教學的工具性與人文性的結合。 編審導師　余京輝  中國語文科聽說教學計劃 《展翅明天》是現代教育出版社的《現代中國語文》六下(第二冊)的最後一個單元，課業包括《畢業紀念冊》及《告別校園》。學生快要畢業，離開一起度過六年的母校、老師及同學。這兩篇教材讓學生感悟離別之情，想到自己的成長，全賴老師的循循教誨。接着便安排此兩節的聽說教學的訓練，由讀帶聽，由聽帶說，提升聽說能力，從而使學生產生感恩的情。 單元：五. 展翅明天 課題：良師頌 年級：六年級 學習範疇：聽說 教節：兩教節 ( 連堂 ) 時間：40分鐘 課業說明：聆聽課外錄音，就故事內容進行聆聽及說話活動。 教學目標： 透過學習活動，學生能掌握邊聽邊記重點的策略，訓練學生聽記能力 學生能分析話語內容，能聽悟話語內容。 學生能流暢地複述聆聽內容，加入創意