三、停顿训练精选.pptVIP

停顿训练 　　　朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构比较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，要格外注意。正确的停顿有以下几种类型： ① 标点符号停顿 　 标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可停顿，在有标点的地方也可以不停顿。 ② 语法停顿 语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。 ③ 感情停顿 感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。 练习朗诵 1注意停顿（标点、语法、感情） 2吐字归音，音色圆润，声音要有一定的响度。 3、忠实于原作品，不丢字、不添字、不改字、不错读字音，要读得语句流畅自然。 4、把作品的内涵，通过自己的有声语言创造性地再现给听众。 （一）朗读方法 一、渐变法 二、突变法 三、混合法 如果要表现的语气变化是由低到高，就可以这样说：认识你们真好（赞美的语气），希望你们也同样（愉快的语气），因为我想得到一片树叶（陈述的语气）你却给了我整个春天（激情的语气） 渐变训练使演讲者能够清晰地分辨语气之间的细微差别，使演讲语气丰富，变化细腻、自然流畅。 （二）突变法 突变法，就是通过语速、音量、语气、节奏、变音等各方面突然变化的朗读方法。突变法要求有声语言各方面构成因素的调节变化在一瞬间完成。如音量的突然加大，语速突然加快，语气突然由喜到怒、由褒到贬，等等。　　（实际朗读中，语气的突变容易发生在情感的大幅度变化、结构的转换、逻辑的焦点、叙事的高潮等处）　　 祖国啊，我亲爱的祖国！ 音量突高： 祖国啊，我亲爱的（中等音量）祖国（高等音量）！语速突慢：　　祖国啊，我（正常语速）亲—爱—的—祖—国（较慢语速）！ （三）混合法　　 混合法，就是把突变、渐变混合起来，或把各种语音构成要素的变化混合起来共同进行训练的方法。　　 请试把“音量突高”、“语速渐快”、“颤音”、“语气由愤怒变得崇高而坚定”等几个方面的训练融合进去。例句： 　 　 我，为自己是一个中国人而自豪，因为我见证了三十年风雨沧桑，凤凰涅磐，巨龙腾飞的过程；我，为自己是一名中国人而自豪，因为我参加了这支无怨无悔守望国家繁荣昌盛的队伍。我，为自己是一名中国人而自豪，我要陪伴我的祖国母亲走向腾飞！ * * * （一）渐变法 所谓渐变法，就是通过语速、音量、语气、节奏、变音等各方面的逐步变化来训练有声语言的变化能力的训练方法。渐变法要求各方面的（包括语速的快慢，音量的高低，语调的升降，节奏的抑扬顿挫，变音与本音的差别大小，语气轻重、喜怒、褒贬、庄谐等）调节变化，应在同一语句中或整个语流中按一定的升降顺序逐步进行。如语速越来越快（或慢），声音越来越大（或小），等等。　　　 * *