十个忠告精选.pptVIP

十个忠告 名班主任工作室 十个忠告，让我们做智慧的教育者 一个学生一个世界 每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界。——苏霍姆林斯基 请记住学生的名字 记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。——吉姆法里 善于换位思考 我们必须会变成小孩子才配做小孩子的先生。——陶行知 控制好你的情绪 一个人如果能够控制自己的情绪、欲望和恐惧，那他就胜过国王。——约翰·米尔顿 谈心是一门艺术 尽可能地了解每一个学生的精神世界--这是教师和校长的首条金科玉律。——苏霍姆林斯基 毫不吝啬地赞美学生 人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。——威廉·詹姆斯 换个思路激励学生 教育就是激励，教育就是肯定，教育就教人成功！——孙双金 期盼是更深层的爱 教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学舌功能常常会如教师所期望的那样不断进步。——李元功 宽容是一种美 有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈。——苏霍姆林斯基 引导学生相互欣赏 欣赏者心中有朝霞、露珠和长年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。——培根 春风化雨 让我们做智慧的教育者 · 一个学生一个世界 1 请记住学生的名字 2 善于换位思考 3 控制好你的情绪 4 谈心是一门艺术 5 毫不吝啬地赞美学生 6 换个思路激励学生 7 期盼是更深层的爱 8 宽容是一种美 9 引导学生相互欣赏 10 1 万物莫不相异，天地间没有两个彼此完全相同的东西。 没有差别的世界是一个孤寂的世界，没有差别的人只是一尊没有个性的木偶。 善于发现每个学生的不同个性，精心呵护这些生命，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给以悦纳和确认，予以延伸和发展，让每一个学生都享受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁壮成长 用行动让学生感受到你是真心在关心他，使他们产生强烈的自信，能够勇敢地正视自己，从而有勇气超越自我，不断进步，这种幸福感能够带给学生一生的积极心态与向上的勇气。 阳光属于每一个孩子，无论他们是贫穷还是富有，是聪明还是智障；无论他们是相貌平平甚至丑陋，还是没有特长甚至平庸。 2 为调查人们使用频率最高的字，从100名测试者随手写下的字中进行统计，结果发现竟然有80%的人写下的是自己的名字！ 都能熟记并且能随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然而然就对教师产生信任感、亲切感 亲其师，信其道 记住学生的名字可以促进学生健康心理的形成。当他感觉到老师重视自己的时候，他会变得格外自信，相反则容易产生自卑心理，开成孤僻性格。 记住学生的名字，是教育公平的体现。出类拔萃的学生你要记住，顽皮淘气的学生你要记住，名不见经传的学生你也要记住，记住学生的名字，是沟通师生情感的纽带。 一个能记住学生名字的老师，学生也一定会永远记住他。 3 教师是身份和角色的矛盾统一 在达到心中教育目标和符合学生承受能力之间寻找“黄金分割”点 时时变换自己的角色，站在家长和学生的角度去换位思考 只有换位思考，才能对事情的前因后果、来龙去脉及性质趋向有更全面、更客观的把握，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择 懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人，懂得换位思考的教师地在许多事情的处理上比别人棋先一招、技高一筹。 让学生时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。 对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。 4 很多老师控制不好自己的情绪，图一时之快，大发雷霆，对孩子的心灵产生极大的负面影响 如果老师不愿意失去骄傲的“自尊”，不愿意承认自己的过失，不愿逾越师生间的“鸿沟”，那么与学生的距离只会越来越远 教师只有从观念上根本改变自己的意识，把学生视为与自己平等的个体，创造出宽松的育人环境，搭建起师生之间的桥梁，才能让孩子们感到幸福而不是痛苦，让孩子们感到快乐而不是伤心，让孩子们感到满足而不是失望，才能让孩子们的情感和智慧一起健康成长。 征服自己的人才是最伟大的胜利者，控制自己的情绪，不然它就控制你 不良情绪不仅会让学生无所适从，受到伤害，也会让自己受到伤害 无论你采取什么样的方法，让我们都俯下身来，拉近心灵的距离，倾呼孩子们心灵的声音吧！ 5 所谓谈心，就是教师要躬下身来，态度亲切、随和、自然地同学生互相交谈。它是紧紧围绕实现教育目的，全面完成教育教学任务，进行思想品德教育和行为习惯教育而经常采用的师生之间交流的一种方法。 谈心的艺术性在于教师要善于做耐心细致的思想工作，切不可操之过急，简单粗暴。 谈心的艺术性还在于尊重学生，教师对学生真诚的爱和尊重是启迪学生心扉的钥匙。 谈心的艺术： 一、拉近距离，互吐心声。 二、双向交流，防止说教 三、含蓄