试谈基于网络课程考核改革试点.docVIP

开放大学课程考核模式的发展方向 ---浅谈基于网络课程考核改革试点学生数从最初的人增长到现在的人“准分离”状态的开放教育 与传统的考试工作流程相比，基于网络的课程改革试点工作服务流程相对简单，具体如下： 一、中央电大负责组织试点课程考核改革实施方案的设计、形成性考核任务的设计与发布、终结性考试试题的命制； 二、省级电大和试点分校负责试点工作的组织实施，以及与中央电大之间有关文件和数据的传输； 三、电大在线技术有限公司负责试点实施过程中的技术支持和服务工作； 四、参加试点的学生按照各门课程的考核试点方案参加考核，获得相应的成绩和学分；不再参加全国统一课程考核（包括形成性考核和期末统一考试）。如果学生中途退出试点，当学期将无法获得本门课程的成绩。 所以，作为教育服务对象的学生对这一考核形式也比较认可。首先，学生普遍认为这种基于网络的考核形式更加适合成人在职学习，充分体现了远程开放教育的时空灵活性和在老师指导下的自主学习特征。以前，不少学生由于工作原因，难以保证参加每次的面授辅导课，他们总是担心无法按时完成并提交作业，忧虑没有机会参加课程讨论活动，现在有了这个平台，他们能利用一切可以用于学习的时间，不分早晚，不分地点，只要能够上网(包括在家里、单位、宾馆、网吧等)，就能完成各项学习任务，与同学交流，向老师请教等。因此，虽然上网时间不能保证，但由于网络的种种便利，他们的学习不仅没有受到多大影响，反而更加便捷。 其次，学生普遍认为各项考核任务的说明简洁易懂，，考核任务形式多样，各有侧重，但又互相联系，整体感的效应比较明显，学生普遍感到既见树木又见森林。 最后，学生普遍觉得信息素养提高了，学会了有效利用网络来学习、交流和完成任务，尝到了现代教育技术促进学习的甜头。 今后，我们应该继续按照“分步实施、分类管理、整体推进”的试点工作原则，从以下几个方面进一步做好基于网络课程考核改革工作： 一、要重视教学管理、加强教学研究，探索适应基于网络考试的教学方法，使课程学习要求与教学的生动性、知识来源的广泛性紧密结合，培养学生的学习兴趣； 二、要加强师资队伍建设，从数量上、水平层次上保证教学工作的要求； 三、要狠抓形成性考核的落实，加强对学生高质量、按时完成形成性考核作业、教师按要求在网上及时批改作业的管理，保证试点工作健康发展，注意加强对学生计算机操作知识、登录网站的培训； 四、要充分调动学生上网学习的积极性、提高学生网上学习、网上完成形成性考核作业的能力。 试点的目的是利用计算机网络技术，加强课程形成性考核和终结性考试的整体设计，把考核与教学过程紧密结合起来，使学生学习过程落到实处，科学测评学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高教学质量。而试点改革的阶段性成果也有力地说明：基于网络的课程考核改革不仅适应了教学模式改革的需要，更重要的是推动了课程教学改革的深化，为学生自主学习提供了更为广阔的空间,是开放教育在课程考核上的发展方向。 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境，加速试用员工的成长和进步，特制定目标责任制制度。一、员工试用期规定?1、自员工报到之日起至人力资源部确认转正之日起。?2、员工试用期限为3个月，公司根据试用期员工具体表现提前或推迟转正。（一）、福利待遇?1、试用期员工工资根据所聘的岗位确定，核算时间从到岗工作之日起计算，日工资为：月工资÷（本月天数-休假天数）2、过节费按正式员工的1/2发放。3、按正式员工标准发放劳动保护用品。（二）、休假?1、试用期内累计事假不能超过3天，如果特殊情况超过3天需报董事长批准。?2、可持相关证明请病假，请病假程序和天数与正式员工要样。3、可请丧假，请假程序和天数与正式员工要样。4、不享受探亲假、婚假。?二、员工入职准备?1、身份证复印件一份，原件待查。2、学历证明复印件一份，原件待查。 ?3、县级以上人民医院的体检报告。4、4张一寸照片?5、部分职位（如出纳、收银员、司机、仓管）试用期员工还须须准备房产证明、户口本、直系亲属身份证复印件等。三、行政手续?1、试用人员手续办理完毕后，由行政部向试用期人员发放办公相关用品。?2、发放工作牌，办理考勤卡。?3、试用期人员需要食宿的、由行政部安排住宿和就餐。?4、将试用期人员带入用人部门。四、用人部门指引1、试用员工的直接上级是“入职指引人”。2、带领试用期员工熟悉本部门及其他部门，向其介绍今后工作中要紧密配合的部门及员工，同时介绍公司内公共场所的位置，包括会议室、停车场、洗手间等。3、与试用期员工进入面谈，商讨入职后的工作安排，并向试用期员工描述其工作的部门架构，岗位名称，职务，岗位职责等。简单介绍将来的职业发展方向和目前工作时遇到的实际问题。?4、教会试用期员工使用生产工具或办公用具。5、公司有活动要及时