第一章 色彩的基础知识与写生实践(00：00——35：2课件）研究报告.pptVIP

一、本课程的性质 本课程为室内设计专业的基础，是从专业基础课向专业课过渡的一个中间环节，是色彩写生基础上的巩固提高，为后续其他课程学习所做的铺垫。它能够使学生了解设计色彩与绘画色彩的区别与联系，并能强化绘画写生与艺术设计的相互关系，最终为室内设计奠定基础。;二、本课程的教学目的 本课程通过色彩临摹写生，系统地学习和研究色彩的归纳、整合规律，提高学生对于色彩的概括、提炼能力以及形色的塑造能力，引导学生用观念、视觉思维理性地创造色彩空间、色彩意象，训练学生对色彩能力的把握，为开发学生的设计思维与创造能力奠定基础。;三、学习意义 培养敏锐的视觉观察能力，增强视觉感受能力。 训练分析、观察、理解、判断的形象与抽象思维能力。 提高想象力和创意能力，培养综合艺术素质和对美感的 有效把握和表现能力。 ;第一章 色彩的基础知识与写生实践;1.光与色的关系 2.色彩的三要素 3.色彩的情感;1.一切色彩都离不开光，无光便无色。例如：漆黑的夜晚， 我们看不清任何颜色 。 2.不同的光线可使同一事物呈现不同颜色。例如：同样是绿 色的玻璃、金属、木板、瓷器等物品在阳光下会呈现不同的 绿色。 3.相同的光线可使相同颜色但不同质感的事物呈现不同颜色。 例如：同样的景物早、中、晚的不同光线照射下会呈现不同 的颜色。;色相; 也就是色彩的相貌, 每种色彩的名称即是色彩的色相.;明度;明度对比：每一种颜色都有自己的明度特征。当它们对比 时，视觉除去分辨出色相的不同，还会明显感觉到明暗的 差异，这就是色彩的明度对比。;纯度;纯 度 — 色彩的纯净度或饱和度 ;纯度对比：一个鲜艳的红色与一个含灰的红色并置，能比 较出它们在鲜浊上的差异，称为纯度对比。 ;色彩的连续和分割 （1）连续 配色中，相邻的色彩一点点发生变，看上去色彩在连续性地发生变化。这种变化称作层次。层次也有明度、色相、纯度等3种。 通过明度表现的层次，特别是在创作出立体感觉时更具有效果。阴影就是明度表现的层次，因为又同的层次也就能感觉到自然地立体感。; 色相的层次可以创作出华丽的魅力感。色相的变化可以给视觉带来最为爽快的刺激。 纯度的层次在保持一定明度的同时，可以感到精神上的纵深感。;（2）分离 对比的两种色彩反差很大的是时候，色彩之间会产生晕影。特别是补色相同的色彩之间，晕影的效果也较大。如果不是为了对比的效果而只是想得到色彩的效果时，两者之间可以设有缓冲带。这个被称之为分离。在两个色彩中间放置无彩色最合适。;色彩的支配和强调 （1）支配 为了加强作品统一感的一种手法。对某个色调进行统一是调和的基础。 支配有明度的支配、色相的支配、纯度的支配等。;（2）强调 画面整体没有动感，感受不到生机时，为了加强画面的动感效果，加入一些色彩来强调重点。这种强调是不利用画面的中心点，为了使画面生动，强调动感，使画面发生变化的因素。;高 纯 度 构 成;明度、纯度练习;明度、纯度练习; 明度、纯度练习;;; 明度、纯度练习; 明度、纯度练习; 明度、纯度练习;3.色彩的情感;3.1 不同色相颜色的不同色彩情感;（1）各种色彩的象征： 红色 热情、活泼、热闹、温暖、幸福 橙色 光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐黄色 明朗、愉快、高贵、希望、发展绿色 新鲜、和平、青春、安全、理想蓝色 深远、永恒、沉静、理智、寒冷 紫色 优雅、高贵、魅力、自傲、轻率白色 纯洁、朴素、神圣、明快、虚无灰色 平凡、沉默、中庸、寂寞、忧郁黑色 严肃、黑暗、罪恶、恐怖、死亡;（2）喜悦和悲伤 喜悦和悲伤时具有相对性的。喜悦主要是以暖色系的色彩为中心进行配色，悲伤是以冷色系为中心进行配色。明亮的色彩能够使人感受到欢快，灰暗的色彩可以使人感受到沉重的悲哀。;(3)古典和现代 明亮的纯度较高的色彩让人感受到刚诞生的新鲜程度，灰暗的纯度暗淡的色彩让人感受到陈旧。;3.2 不同明度颜色的不同色彩情感;3.3 不同纯度颜色的不同色彩情感;5.原色、间色和复色;三原色辨认;三原色;三原色、间色、复色;三间色的形成;三间色的形成;三间色的形成;三间色调色练习;三间色调色练习;三间色调色练习;三间色;复色=原色+间色 　　;十二色环图;三原色;6.对比色;7.色彩的构成;4.1 色彩的冷暖 红、橙、黄色常使人联想起东方旭日和燃烧的火焰，因此有温暖的感觉，所以称为“暖色”； 蓝色常使人联想起高空的蓝天、阴影处的冰雪，因此有寒冷的感觉，所以称为“冷色”； 绿、紫等色给人的感觉是不