[六年级语文]听说读写我能行第二课.pptVIP

二、精读法。所谓精读法，就是对于某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。 “每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得。”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。要求全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。 三、速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会飞速发展的形势。 四、摘录批注法。这种阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段及至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的格言警句、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积累进自己设立的“语料库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以将报刊杂志中的好文章剪下来，粘贴到自己的读书笔记中。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。 采 访 任 课 老 师 2、采访内容如下： ①、了解任课老师对学好本门课程的一些具体要求。 ②、探询学好该课程的方法、要领，请老师介绍一两本好书（教学辅导书和练习册除外）。 ③、听取任课老师对本班的看法。（班级纪律和语文活动组织形式等） ④、增进与任课老师的相互了解和友谊。 ⑤、提出同学们对任课老师的希望和要求。 3、实施步骤建议： ①、采访时要表达清楚自己所提的问题，同时要注意耐心专注地倾听，随时做好笔记。 ②、拟订采访计划，包括人员分工、采访内容和采访提纲等等。 ③、与老师约定采访的时间、地点，并把采访内容预先告知老师。 ④、进行采访，记录老师谈话的要点。 ⑤、整理谈话记录， 4、注意事项： ①、与老师联系，向老师提问都要讲文明有礼貌。 ②、向老师提问，要积极主动；注意围绕中心，相机提出问题，力求把采访引向深入。 ③、听老师介绍，注意抓住老师谈话的要点。 ④、用普通话发言，口齿要清楚。 5、课后延伸： 在对老师了解的基础上，请同学们自制贺卡，可写颂诗、贺辞等表达对老师们的感谢与问候。可以个人单独完成，也可几个合作。 怎样写记事作文 写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。 写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。 怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。 写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。 　注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。 写事作文注意什么 　　在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点： 　　⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。 　　⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 　　　　 　　　　 ⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 ⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 ⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 ⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 　　四、写家里事的参考词句 　　幸福美满/和睦相处/勤劳致富/合家欢乐/全家团聚/一日三餐/清洁卫生/温暖舒适/尊老爱幼/互相体贴/彬彬有礼/天伦之乐/关心体谅/开怀畅饮/井井有条/各得其乐/窗明几净/宽敞舒适/应有尽有/丰衣足食/甜甜蜜蜜/红红火火/心平气和/和风细雨/闲情逸致/精力旺盛/眉开眼笑/教子有方/频频举杯/有说有笑/欢声笑语/美酒佳肴/闲情逸致/生活优裕/健康长寿 　　1.电子琴声、二胡声、吊嗓声，相互交织，响成一片。 　2.妈妈夹起一大块鱼肉，细心地摘掉上边的刺儿，恭敬地送到爷爷的碗里。 3.你瞧吧，一家子人吃得心满意足，人人撑得肚儿溜圆，有的嘴上还在流油呢。 4.妈妈和小姑来来往往，走马灯似的