[六年级语文]怎样帮助培养孩子学习数学的兴趣.docVIP

各位家长：大家好！ 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！我想召开这次家长会的主要目的是为了加强我们与各位之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话——“一切为了学生”。 本学期大部分同学都专心听讲、认真学习、作业书写工工整整，成绩稳中有升，特别是我们班的女孩子，绝大多数都比较听话，感谢所有家长对我们工作的配合。 期中考试作为对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的，基本反映了平时的学习状况。这次期中考试中特别突出的有张荣荣、赵艺璟、陈鸿斌，都考了100分，申玉岑、陆晔超、包茹昀、沈媛、周梦倩、荣威洁这几位同学也很不错，虽然没有100分，但都在98、99分。 但是我们班也有一部分孩子学习不够认真，上课不认真听讲、经常开小差，往往一节课下来收获甚少；作业不认真书写、潦草马虎，有时的回家作业不带或不做，如此学习态度令我非常担心，我不知道作为这些同学家长的您，有没有这样的担忧呢？（当前的大环境迫使我们要认真对待孩子的教育问题，我们每个家庭都把希望寄托在孩子们身上。）这几个孩子对我们全班的影响还真不小呢。　　曾看到一位老师这样和他的家长们交流：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，然而接受教育的效果则有很大区别，这种大优大劣的分化排除孩子本身的智力因素，主要原因，不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。我觉得他说得很有道理，有人曾有这样的比喻：“老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的责任是护理。”所以，我想我们大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘轻松’了！该管束得还得管束着点。” 　　我们学校召开了低年级学生家长会，我听到一位一年级的老师这样和家长们说：“一年级的作业很少，也很简单，但我还想请家长配合帮老师一起看看孩子的作业，并不是看他们做的对错与否。而是看看孩子作业中的字写得怎么样。”我今天也想请各位家长这样做，我认为孩子作业中的书写工整、认真与否，显示着他的学习态度，同时认真的作业态度也是他作业正确率的保证。 　　另外根据孩子们的数学学习情况，尽量做到以下几点： 二、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。 三、帮助孩子树立责任心，经常和孩子交流，让孩子知道专心听讲、认真作业都是自己应尽的责任。 　　四、订下学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯，保证上课时精力充沛。 　　一些习惯的培养,最佳时期就在一年级.也是最容易形成差异的一个阶段.孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子.只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高.良好的学习习惯,包括: 　　1,教育孩子上课认真听讲.　　听讲:一般认为听老师讲,这是很不全面的.上课认真听讲,既要听老师讲,更要听同学讲,同学和你在同一起跑线,他怎么想的,我是怎么想的,他对不对,和我想的同不同.学会听取别人的意见是学会合作的前提.进入信息社会以来,没有人们的共同参与,相互合作,任何重大发明创造都是不可能的.所以合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质.今天我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了,家长应该鼓励孩子多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争,整天把你要与某某某比一比挂在嘴边.在学习和生活中,让我们家校合作,一起为孩子创造机会,让孩子在与别人的合作交往中,学会沟通,学会互助,学会分享,既能够尊重别人,理解他人,欣赏他人,同时也能使自己更好地得到他人的尊重,理解与欣赏.　　2,养成独立思考,不怕困难的习惯.　　孩子在碰到稍难的题目,有些畏惧,或碰到一点点困难就寻求帮助,这对培养独立思考的习惯非常不利.家长当孩子寻求帮助,不会做时,不应直接教而应和孩子一起分析,帮助他,教会分析分析问题的方法,慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考.　　敢于思考,善于思考,才能有标新立异,异想天开.生活中的重大突破都是来自于全新的发现,来自于挑战现状.因而培养孩子独立思考,不怕困难的习惯对于训练孩子的思维能力,培养孩子的创新精神,都是十分重要的.　　3,认真负责的习惯.　　从我们多年教学的情况看,不少家长反映很多孩子作业是认真做的,做完便往爸爸,妈妈那儿一放,请你帮我检查一下.据说,第二天,如果老师看到有错题,孩子便批评自己