[六年级语文]湘教版六年级下册第二、三单元.docVIP

课 题 5、那桥,那河,那船 教学内容 第一课时 课 型 讲 读 总 序 第11个教案 主笔老师 执教老师 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教 学 目 标 1．学会本课8个生字，正确读写本课生字词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 重 点 难 点 1．学会本课8个生字，正确读写本课生字词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文 教具学具 课件 教 学 程 序 修改意见 一、情境导入，揭示课题 1.展示课文插图，学生看图，谈观 2.这是一幅江南水乡的图画，让我们感受到江南水乡的美丽。 3.板书课题 二、整体感知，走进课文 1.开书自由读课文，注意读准字音，读通句子。那桥，那河，那船给你留下了怎样的印象？ 2.指名汇报，交流。 3.读文章，想象画面，体会景美。 4.透过语言文字，你还看到了哪些美景？ （师相机板书） 三、围绕风景，自主寻美 1.文章哪些地方最能表达作者的感情？怎样读出这种情呢？ 2.交流汇报：“桥啊桥，你是多么沉稳，任风起云涌，天翻地覆；你是多么坚韧，任流年似水，沧海桑田。桥，你是周庄的代表，是周庄的灵魂。” （带着感情，抑扬顿挫地朗读，注意重读一些词语，语调要上扬。） 3.齐读，感悟作者的感情。 四、指导感情朗读。 教 学 后 记 课 题 5.那桥，那河，那船 教学内容 第二课时 课 型 讲读 总 序 第12个教案 主笔老师 执教老师 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教 学 目 标 1、联系上下文理解句子的含义，品味语言。 2、感受古镇周庄的奇丽，体会作者表达的思想感情。 3、背诵自己喜欢的部分。 重 点 难 点 1、感受古镇周庄的奇丽，体会作者表达的思想感情。 2、作者描写美景、表达感情的方法。 教具学具 课件 教 学 程 序 修改意见 一、复习导入 1.认识生字，听写词语 2.背诵自己喜欢的句子和段落 二、研读与赏析 1.作者走进古镇，看到那桥，那河，那船，感受古镇那奇丽的景色，作者表达上有什么特点。 2.合作探究，讨论明确： ①抒情色彩浓，描绘了一幅幅如诗如画的美景，描摹景物栩栩如生，充满了诗情画意，表达了对周庄由衷的赞叹之情。 ②大量运用拟人、比喻等修辞首发，语言清新优美，极有感染力。 ③动态描写与静态描写相结合，景物描写摇曳多姿。 3.分男女生读文章中美的句段。 4.从作者对古镇周庄的奇丽的描写中，你得到了什么启示。 讨论明确： 要热爱自然，亲近自然，热爱我们的家乡，关注我们的家乡，关注我们的大自然，倾注我们的爱心， 三、指导感情朗读全文，背诵自己喜欢的部分。 四、总结。 培养留心观察、用心感受的习惯。 板书设计： 5.那桥，那河，那船 写古镇美景 夜色雨幕中的那桥 白天的那河 抒赞美之情 夜晚的那桥 教 学 后 记 课 题 6、搭石 教学内容 第一课时 课 型 讲 读 总 序 第13个教案 主笔老师 执教老师 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教 学 目 标 1．以随文识字为主要方式学会本课10个生字。 2、正确读写本课生字词语。 3、运用多种形式读课文， 重 点 难 点 1、运用多种形式读课文。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教具学具 课件 教 学 程 序 修改意见 一、情境导入，揭示课题 板书课题。齐读课题 二、整体感知，初识搭石 1.开书自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想什么是搭石？搭石给你留下了怎 样的印象？ 2.指名汇报，交流。 3.如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。 4.教学并指导理解“脱鞋绾裤”的意思，体会搭石给人们带来的方便。 5.齐读什么是搭石。 6.这些给人们带来了方便，看上去很不起眼的搭石铺在水中，还给你留下了怎样的印 象？ 7.课文的第二自然段有一句写搭石很美的句子，找一找。 （师相机板书） 三、围绕风景，自主寻美 1.几块平平常常的石头，构成了家乡的一道什么样的风景呢？现在，就让我们跟随着刘 章爷爷，跟随着家乡的人们一块去走走搭石吧。 师：请大家静静地默读3-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。 2.交流各自想象的画面，体会老人的心灵美。 四、指导感情朗读。 教 学 后 记 课 题 6、搭石 教学内容 第二课时 课 型 讲 读 总 序