运用思维导图构建高中高效课堂的实践研究-四川金堂中学校.docVIP

下载本文档

2
0
约7.38千字
约 11页
2018-03-27 发布于天津
举报
版权申诉

运用思维导图构建高中高效课堂的实践研究-四川金堂中学校.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

成都市普教科研专项课题运用思维导图构建高中高效课堂的实践研究开题报告四川省金堂中学课题组一课题的提出一选题依据现实依据新课程在我校已实施多年了我校教师的教育观念已有了一些转变教学水平有了一定程度的提升但从根本上说特别是在我们的教学过程中忽视学生主体把学生作为知识容器进行满堂灌填鸭式教学的课堂还不是少数这严重扼杀了学生的学习主动性和创造精神从而造成课堂教学效益低下直接影响了素质教育在我校的有效实施和我校教学质量的快速提升形成这种局面的原因有二第一教师的教育理念相对落后教学思想僵化没有实现自己在教学

成都市普教科研专项课题运用思维导图构建高中高效课堂的实践研究开题报告四川省金堂中学课题组一、课题的提出（一）选题依据 1、现实依据新课程在我校已实施多年了，我校教师的教育观念已有了一些转变，教学水平有了一定程度的提升。但从根本上说，特别是在我们的教学过程中，忽视学生主体，，把学生作为 “知识容器”进行“满堂灌”、“填鸭式”教学的课堂还不是少数，这严重扼杀了学生的学习主动性和创造精神。从而造成课堂教学效益低下，直接影响了素质教育在我校的有效实施和我校教学质量的快速提升。形成这种局面的原因有二：第一，教师的教育理念相对落后，教学思想僵化，没有实现自己在教学中由主体到主导作用的角色转换