张学伟---语用课堂的实践和思考.pptVIP

《一夜的工作》 1、表达特点：细节描写和直接抒情 细节描写：【正面和侧面】 这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。 他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上 一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。  直接抒情：【有层次】 在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”　　我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说，好像我的声音全世界都能听见似的：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？” 2、迁移：选熟悉尊敬的一个人，用细节【正面侧面】或者有层次的抒情来写他，一个角度一段话。 【例如：写数学老师的办公桌：一摞作业，一瓶墨水，一沓书籍，一支红笔等；拍摄数学老师批改作业的视频或者照片；让学生抒情等】 5、变换文序—— 《恐龙在我们头上飞》 1、事件和人物： “鸟是恐龙变的”事件—— 赫胥黎（假说）奥斯特隆（肯定）季强 （证明） 2、表达和顺序 曙光 震惊 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服 6、变换文体—— 【故事——剧本《将相和》《半截蜡烛》等； 散文（故事）——诗歌《祖父的园子》《游园不值》 事件——新闻 《卢沟烽火》《大江保卫战》等 说明文——抒情散文 《埃及金字塔》等】 《钱学森》 1、写《钱学森简历》，学会抓主要内容，概括并有序表达； 2、补充“美国阻挠钱学森回国”的资料——监视全家、拘禁关押、精神折磨（每时叫醒)、体重骤减（15天减30磅），保释后定期查问，不许离开洛杉矶）； 3、表达：写恩师冯·卡门给钱学森的劝告信和钱学森的回信【利用书上内容和合理想象】 《如梦令》 常记溪亭日暮 【小溪亭台，夕阳西下；“啊——天晚了”】 沉醉不知归路 【沉醉其中，不知归路；“哎——路呢”】 兴尽晚回舟 【天色已晚，无奈回家；“唉——只好回家”】 误入藕花深处 【荷花遮眼，愈走愈深；“哎呀——走错了”】 争渡，争渡 【奋力划桨，惊慌失措；“嘿哟——使劲滑啊】 惊起一滩鸥鹭 【惊飞鸥鹭，一片惊呼；“哇——这么多鸟”】 【1、“看”词——想象画面【整体想象场景】； 2、“听”词——想象声音； 3、“品”词——想象人物细节（语言神态动作）和心情 4、“写”词——把词中场景写成一篇小记叙文】 《埃及的金字塔》—— 说明文改成抒情散文： 金字塔真是一个奇迹！ 金字塔的建造真是一个奇迹！ 《卢沟桥烽火》—— 1、学习毛泽东《 人民解放军百万雄师横渡长江》——感悟新闻的准确性、及时性； 2、把课文改写成一篇新闻【何时发？（及时）去掉描写和想象成分（准确）】 人民解放军百万雄师横渡长江 [新华社长江前线二十二日二十二时电]人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一