2018冀教版数学四年级上册第2单元《三位数除以两位数》（除数接近整十数的除法（不调商））教学建议.docVIP

《除数接近整十数的除法（不调商）》教学建议 教学目标： 1、结合具体事例，经历学习三位数除以两位数（不调商）的笔算方法的过程。 2、掌握三位数除以两位数（商二位数）的笔算方法，能正确进行计算。 3、积极参与数学学习活动，借助估算体会把两位数看作整十数试商的方法，增强学好数学的自信心。 教学建议： ◆买鞋问题 1、出示三种鞋的价格信息，提出问题（1），师生列出除法算式。提出“先估算一下”的要求，鼓励学生独立思考并估算。 2、交流学生估算的想法和结果。如果学生说出“因为23×3＝69，所以69÷23＝369÷23的竖式计算：把商3写在被除数的个位上面，再把除数23和商3相乘…… 如果学生说出亮亮的估算方法。教师讲解如何用竖式计算。边讲边板书：除数23接近20，可以把它看作20来估算，69中有3个20，就在被除数的个位上写3…… 如果学生说不出亮亮的估算方法，教师参与交流，并讲解竖式计算。 3、提出问题（2），师生列出算式，并写出除法竖式。先让学生议一议：把69看作几十估算比较合适？然后，师生共同完成竖式计算。 ◆试一试 教师说明，把除数看作整十数估算，也叫试商。然后先让学生回答大头蛙的问题，再独立完成竖式计算。 ◆练一练 第1题，有余数的简单问题。答案： 350÷78＝4……38（米） 第2题，让学生独立完成。答案： 644÷92＝7（天） 第3题，提示学生了解车厢上的数字信息，再解答。答案： 434÷62＝7（节） 第4题，交流时，注意答语。答案： 121÷19＝6……7 答：乌龟的寿命大约是长颈鹿的6倍。 第5题，让学生按要求独立完成。答案： 3 6……12 4 3……5 5 6……83 ◆问题讨论 这是学生身边的数学问题，鼓励学生用不同的方法解答。要给学生充分交流 方法1，用乘法算：8×32＝256 方法2，用除法算：260÷32＝8……4（元）