2018春人教版道德与法治二年级下册第8课《安全地玩》教案2.docVIP

8 安全地玩 教学设计 教学目标 1．知识与能力 (1)能预见危险并且能正确处理。 (2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。 (3)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 2．情感与态度 激发热爱生命、珍惜生命的情感。 3．行为与习惯 (1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。 (2)提醒他人不到危险的地方玩耍。 4．过程与方法 通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险， 教学重难点 1．重点 (1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。 (2)提醒他人不到危险的地方玩耍。 2．难点培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 教学准备 教师准备1．安全卡片和不安全卡片若干。2．课件。 学生准备1．彩笔、剪刀。 2．卡纸。 教学过程 一、导入活动，引出话题 1．(课件出示玩球的地点)师：同学们，你们能分辨出? 2．生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 3．师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道 【设计意图：让学生明确生活中存在着安全隐患，认识 二、在这里玩安全吗 1．(课件出示教材第30页的四幅图)师：同学们，你们? 2．学生讨论交流。 3．(课件出示教材第31页《捉迷藏》)师：你们觉得安安?玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢? 4．生l：门后边。 生2：窗帘后边。 生3：餐桌下。 5．师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意 【设计意图：让学生在经常玩的地方和经常玩的游戏 三、我是安全 1．(课件出示教材第32页的三幅图)师：你们从中发现? 2．学生汇报。 3．师：假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什? 4．学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。 5．学生在班内交流展示。 6．师：当预见危险后，有的学生不敢去玩了，你们有什? 7．学生讨论交流。 8．师：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑 【设计意图：让学生在提前预知危险的情况下，做到不 四、我们的安全提示牌 1．师：你们在什么地方见过安全提示牌呢?上面写着? 2．学生回忆并回答。 3．师：下面我们来做一个安全提示牌 4．学生动手操作，班内展示。 5．师：安全提示牌放在哪儿呢?写什么话好呢? 6．学生讨论交流。 7．师：大家的想法真不错，不仅让自己提前预见了危 【设计意图：让学生提前预见危险，并很好地提醒他人 五、课堂小结 通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不 板书设计 在这里玩安全吗 安全地玩我是安全警示员 我们的安全提示牌