2018春冀教版科学五下第9课《克隆羊 多莉》教案.docVIP

《克隆羊-多莉》的教学设计 河北教育出版社五年级下册第9课 河北涿州南关中心学校 刘江棉 shenlei84@126.com教学目标； 知识目标：1.能通过讨论，搜集资料，调查，访问等方式探究克隆技术，和基因工程给人类带来的影响。 2.能将所搜集的资料进行整理，设计成有条理的演讲稿向他人介绍。 3.能有一定根据的提出自己的观点，并且能对别的同学的观点进行评价。 能力目标： 1.能体会到科学技术“双刃剑”的含义，了解科技的两面性。 2.能用自己的话解释克隆技术和基因工程，并对其产生浓厚兴趣。 思想目标： 1.能从正反两方面说出克隆技术给人类带来的影响。 2. 能举出三个实例说明基因技术的广泛应用。 教学重点 1. 了解克隆技术和基因技术工程技术。 2.认识到新技术给人类带来的影响。 3学生通过自己搜集资料来激发学生对生命科学新成果的关注， 难点 1.克隆技术的操作过程。 2.学生自己搜集资料.的能力。 3.克隆技术的利与弊。 学情分析 五年级的学生属于年龄较小，理解能力比较侧重于直观，形象的思维。对于克隆技术，他们既新鲜，喜欢，但是不容易理解。容易产生畏难情绪。所以结合小学生的认知规律，采用直观教学法，采用大量的图片，故事，和flash动画。将深奥的知识用浅显的载体呈现，深入浅出，让学生在快乐的氛围中，高效学习，快乐成长。 课前准备：课件，图片，克隆Flash，月季，半枝莲，蟹爪莲，吊兰。转基因蔬菜（西红柿，柿子椒，土豆等） 教学过程设计 1.故事导入，走进克隆。 师：世界上，每个人，每个动物都有自己的爸爸妈妈，是爸爸妈妈的把自己的带到这个世界上来的，爸爸的精子与妈妈的卵子形成一个受精卵，然后发育成一个新的生命。但是有一个真实的故事，一定让你目瞪口呆。 神奇的小绵羊-多莉 1996年，有一只特殊的小绵羊诞生了，它的诞生震惊了全世界。因为她的出生，是有三个妈妈完成的，完全没有爸爸的参与。英国科学家伊恩-威尔莫特利用三只母羊，科学家尹恩在黑母羊的身上取出了一个体细胞的细胞核，然后把另一个白羊的卵中去掉细胞核，然后通过电击将之融合，形成了胚胎，再把胚胎放进第三只母羊的子宫里，他经过200多次的实验，10多年的尝试，终于成功了。经过184天，小多莉成功出生了。她的降生是科学划时代的进步。小多莉长大后，又生下了四只小羊。在她八岁那年，因为肺部感染得了不治之症，医生给她实施了安乐死，虽然克隆羊多莉比正常的绵羊少活了几年。但是她的一生，带给了科学界巨大的震撼，惊喜，和深思。 这就是今天我们要研究的《克隆羊多莉》（板书） 2.合作探究，了解克隆。 （多莉图片，观察克隆）从外表看来，克隆羊多莉和其他绵羊没什么不同。（生：没什么不同） 但是我们再观察一下她的样子，同学们，你们发现了她最像那一只哪一只母绵羊？ （仔细观察，讨论，发现）生：（最像提供细胞核的那只母羊。） 师：细胞核就像我们的生命的密码，里面含有很多遗传物质，也就是决定生命的性状。所以，小多莉最像提供细胞核的那只母羊，另外两只母羊只是给多莉的成长提供了营养。 3.图片展示，阅读克隆。 指导学生阅读40页克隆的定义。（小组讨论，了解克隆） 师：出示窗台上的吊兰等植物。说到克隆，我们并不陌生。例如：夹竹桃，葡萄，桃树，仙人掌，月季花，半枝莲等植物的根、茎、叶等经过压条、扦插或嫁接等方式产生新个体也叫无性繁殖。出芽生殖和分裂生殖克隆是英文 clone的音译，简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。但克隆与无性繁殖是不同的。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合、只由一个生物体产生后代的生殖方式。科学家把人工遗传操作动、植物的繁殖过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术克隆实验的实施促进了遗传学的发展，为“制造”能移植于人体的动物器官开辟了前景。 　克隆技术也可用于检测胎儿的遗传缺陷。将受精卵克隆用于检测各种遗传疾病，克隆的胚胎与子宫中发育的胎儿遗传特征完全相同。 克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。成年人的神经组织没有再生能力，但干细胞可以修复神经系统损伤。弊:　 克隆技术的使用将使人们倾向于大量繁殖现有种群中最有利用价值的个体，而不是按自然规律促进整个种群的优胜劣汰。从这个意义上说，克隆技术干扰了自然进化过程克隆技术是一种昂贵的技术，需要大量的金钱和生物专业人士的参与，失败率非常高。多利就是277次实验唯一的成果。虽然现在发展出了更先进的技术，成功率也只能达到2-3%克隆技术应用于人体将导致对后代遗传性状的人工控制。克隆技术引起争论的核心就是能否允许对发育初期的人类胚胎进行遗传操作。这是很多伦理学家所不能接受的。如果克隆技术能够在人类中有效运用，男性也就失去了遗传上的意义。学习了克隆羊多莉的知识后，