2018秋大象版科学四上7.1《揭开神秘的面纱》教案.docVIP

朱阳镇第一小学“学导结合，自主探究”高效课堂教案 课 题 揭开神秘的面纱 总 节 次 25 主备人 胡立军 授课人 胡立军 授课时间 教学目标 1、训练和培养学生制订研究计划，并对做出的计划进行评估与选择的探究过程能力。 2、通过查阅资料和观看音像材料，使学生了解人类探索月球的历程和月球表面的基本情况。 3、了解人类探索月球的艰辛和不怕曲折的精神，呵护学生对宇宙的好奇心，培养他们持之以恒的科学态度。 教学重点及 难 点 1、制订研究计划，并对做出的计划进行评估与选择； 2、查阅资料了解人类探索月球的历程，了解月球表面的基本情况。 教学过程设计 修改与补充 一、引入活动 单元页是一个“招聘启事”及卡通的对话图，并设计了“我们去报名”的连环画，旨在创设情境，激发孩子的参与热情，调动他们的学习积极性，引入活动。教学时，可以引导学生看连环画，也可以设计一个角色扮演活动引入教学。 二、提出问题 学生对月球会有一定的了解，教学时先引导他们说出自己的了解，其中可能有美好的传说，有大胆的幻想，有人类对月球的探索等，这些是引领学生深入探索的重要前提和重要资源。围绕月球提问题是将教学活动引向深入的重要步骤，也是科学探究活动的开始，让学生将问题存入“问题银行”，并进行交流。 三、计划与组织 本单元的二级目标是指导和训练学生对作出的计划进行评估与选择，本课是落实这一目标的第一训练点。教学时先引导学生选择适合自己研究的问题，研究相同问题的学生主动结合成小组，并制订书面研究计划，然后分组展示和交流研究计划。接下来着力对组员作出的计划进行评估与选择，教学方式可以是讨论，可以是送给他人一句话，并引导学生总结怎样评估和选择研究计划，教材在竖栏内对怎样评估与选择进行了适当引导，这都是为了细化培养的过程。 四、分组探究，集体分享 本单元的设计和编写尝试以小组学习的教学形式展开和呈现。在对研究计划进行评估与选择的基础上，让学生按照大家的建议完善和修正我们的研究计划，选择最佳研究计划分组展开探究活动，然后集体交流和分享各组的研究过程和结果。 展示一： “穿越时光隧道”活动，展示的是探探小组的研究方法和研究收获。学生通过亲历这一活动，能够了解人类探索月球奥秘、揭开月球神秘面纱的艰辛历程，了解月球表面的基本情况，满足与生俱来的探究欲和好奇心。教材只是个例子，教师要准确把握教材的编写意图，决不能只让学生读一读书、看一看图片就算完成教学任务。 为了丰富学习形式，教材还设计了一个“做中学”活动。引领学生探究环形山的成因，鼓励学生对前人的研究成果提出疑问。教学时，要引导学生先预测再验证，然后推想环形山的成因。 板书设计 揭开神秘的面纱 传说——幻想——现实 望远镜 火箭 宇宙飞船 有关月亮的知识：不会发光； 温差大； 月尘 岩屑 山岭 环形山 月海； 比地球小； 引力小，相当于地球六分之一 ； …… 教学反思