2018秋教科版科学五上2.6《怎样得到更多的光和热》教案.docVIP

榆阳区小学科学课时设计 年级 五 学期 第一 设计者 薛万和 第14课时 课题 二、6.怎样得到更多的光和热 课时 共 1 第 1 课型 新授课 检查 记录 初备 2015年09月25日 复备 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学 目标 1、太阳是地球最大的光源和热源 2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块 3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快 、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验 、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验 对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系 难点 对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系 准备 教师 准备 人类利用太阳能的课件及图片 学生 准备 分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计 反思与补充 1、导入 1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？ 2）学生自由发表意见 2、物体的颜色与吸热 1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求 ）师生讨论这个对比实验的注意事项 除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致 3）学生实验、记录 3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系 1)学生阅读书上的实验方案 1)?学生分析对比实验的注意事项 2)学生实验记录 阳光斜射，得到光较弱。 4、将观察到的数据绘制成图表 1）教师讲解绘制的方法 ? 横、纵坐标各表示什么 刻度值是多少 点和线的颜色要按照教科书的要求来画 2）分析 为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？ 铝箔纸的吸热本领比较小 1、总结归纳 回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热 教学流程预设 反思与补充 六、作业设计 查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理 板 书 设 计 6.怎样得到更多的光和热 太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。对比实验一：物体的颜色与吸热 对比实验二：物体受阳光照射角度与吸热的关系 阳光斜射，得到光较弱 教 后 反 思 通过实验理解和证实了还有很多方法可以利用光和热。学生在实验过程中学习积极性很高。