北京版二年下《两位数加、减两位数》（口算）教案.docVIP

两位数加、减两位数口算 教学目标 知识与能力： 在解决实际问题的过程中，使学生学习并掌握两位数加、减两位数（和不超过100）的口算，提倡算法多样化。通过口算练习，培养学生的计算能力。 过程与方法： 读算式，说算理。 情感与态度： 运用所学的加减知识，解决生活中的简单问题，培养学生的计算能力。 教学重点 学习并掌握两位数加、减两位数（和不超过100）的口算方法，培养学生的计算能力。 教学难点21世纪教育网21世纪教育网 进位加法和退位减法和算理。 教学过程 一、引入 师：我们常常和爸爸妈妈到商店、超市买东西。算钱时爸爸妈妈怎么算呢？（口算）看来口算快对日常生活还是大有帮助的。 二、复习 （一）百以内两位数的加法 出示例题图： 你能算出哪两种玩具一共需要多少元吗？你是怎么算的？ 师：根据学生和回答板书。 42＋29=71 思考：你和他的想法一样吗？还可以怎样算？谁愿意说说你的想法？ 师：两位数加两位数的口算方法很多，用你喜欢的方法算一算。 师板书学生的算法。 （二）渗透估算的思想 小红手里有60元钱，你们快帮她想想买两辆玩具小汽车够不够。（鼓励学生用估算的方法思考。） 练一练：21世纪教育网21世纪教育网 1. 买一个玩具小熊和一个玩具小兔一共需要多少元？ 2. 买一架玩具飞机和一个玩具小兔一共需要多少元？ 3. 买一架玩具飞机和一个玩具小熊一共需要多少元？ 4. 买一辆玩具汽车和一架玩具飞机一共需要多少元？ 5. 买一辆玩具汽车和一个玩具小兔一共需要多少元？ 小结：通过练习你又有什么想法？有什么要提醒大家的？ 在计算时要注意：当个位满十时，一定要向十位进一。 （三）百以内两位数的减法。 1. 观察图，你还想提出什么问题呢？ 自己算一算。 2. 谁愿意把自己的算法跟大家说说？ 根据学生说的板书： （1）40＋20=60 22－9=13 （2）42－30=12 12＋1=13 （让学生多说，在说的过程中体会哪种方法好） 小结：两位数减两位数的方法也很多，你觉得哪种方法好就可以用哪种。 3. 练一练： （1）一个玩具小兔比一架玩具飞机便宜多少元？ （2）小明有35元钱，再添多少元就可以买一个玩具小熊？ （3）小红买了一个玩具小兔，给售货员50元钱，应找回多少元？ 师：退位减法应该注意什么？ 4. 小结：今天我们学的是两位数加、减两位数的口算，在做题时我们要注意什么呢？ 三、深化练习 1. 口算：读题说得数。 出示图片。 2. 小动物们进行接力赛，你们能说说谁跑第几棒吗？为什么？ （1）看清符号认真计算。 （2）返回正确的结果。 四、总结： 有什么收获请记住，遗憾和问题说给大家听，大家一起帮你解决。 21世纪教育网21世纪教育网