山东人民版思品五下《同是炎黄子孙》教案2.docxVIP

海外华人心系祖国 教学目标 1．知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们一样都是炎黄子孙，进一步激发热爱祖国的情感。　 2．知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。 活动准备 1．教师搜集有关海外华人生活情况的影视、图片资料并制作课件。　 2．学生收集有关海外华侨爱国事迹的资料；收集各个国家里的中国城资料，了解城内的建筑、文化、饮食、活动等情况；收集整理海外华人的故事（包括学习、工作、生活等方面）、调查了解自己的亲朋好友、邻居等在国外的经历和他们真实的故事。 活动过程 活动一：我的中国心 1．师生共同欣赏歌曲《我的中国心》，并说说自己的感受。 2．思考：为什么说“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”？下面，我们就借助现代化媒体，到海外华人生活的地方看一看。 3．师生共同欣赏各个国家里的中国城资料，了解城内的建筑、文化、饮食、活动等情况。 4．教师引导：看了这些影视资料，你有什么感受？ 5．教师小结：黑眼睛黑头发黄皮肤是我们的标志，不管生在哪里，我们都有一颗中国心。 活动二：你在他乡还好吗？ 1．小组整理、交流收集的海外华人的故事。　 2．全班交流。讲讲海外华人或自己的亲朋好友、邻居在国外的经历，谈谈他们的故事，读读他们的书信，看看他们送回家的礼品，说说他们的思乡情结，体会他们的感受。 　　3．教师小结：海外华人依靠自己的聪明才智和中华民族吃苦耐劳的精神，赢得了外国人的尊重。他们为世界认识中国打开了一扇扇窗户。 活动三：魂牵梦萦系中华 1．小组内交流自己心目中最敬佩的爱国华侨的感人事迹。 2．全班交流时，教师要引导学生通过故事朗诵、展开想象等环节感悟爱国华侨的爱国情结。　 活动四：我们是炎黄子孙　 1．引导学生观察教材上的图片或者请学生欣赏教师搜集到的祭奠黄帝的影视资料，创设活动情景。 2．教师启发：看了图片（影视资料）后，你想了解什么问题？ 3．学生提出问题。教师总结：黄帝是谁？为什么有这么多的海内外华人来拜??黄帝陵呢？ 4．学生小组活动，相互交流搜集的资料。 5．全班交流。 6．教师出示教材上的资料卡。7．教学总结：不论生活在哪里，每一位华人都知道自己是炎黄子孙；不论走得有多远，每一位华人都知道自己的根在这里。全世界华人同根同祖，血脉相连。 海外华人心系祖国 教学目标 1．知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们一样都是炎黄子孙，进一步激发热爱祖国的情感。　 2．知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。 活动准备 1．教师搜集有关海外华人生活情况的影视、图片资料并制作课件。　 2．学生收集有关海外华侨爱国事迹的资料；收集各个国家里的中国城资料，了解城内的建筑、文化、饮食、活动等情况；收集整理海外华人的故事（包括学习、工作、生活等方面）、调查了解自己的亲朋好友、邻居等在国外的经历和他们真实的故事。 活动过程 活动一：我的中国心 1．师生共同欣赏歌曲《我的中国心》，并说说自己的感受。 2．思考：为什么说“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”？下面，我们就借助现代化媒体，到海外华人生活的地方看一看。 3．师生共同欣赏各个国家里的中国城资料，了解城内的建筑、文化、饮食、活动等情况。 4．教师引导：看了这些影视资料，你有什么感受？ 5．教师小结：黑眼睛黑头发黄皮肤是我们的标志，不管生在哪里，我们都有一颗中国心。 活动二：你在他乡还好吗？ 1．小组整理、交流收集的海外华人的故事。　 2．全班交流。讲讲海外华人或自己的亲朋好友、邻居在国外的经历，谈谈他们的故事，读读他们的书信，看看他们送回家的礼品，说说他们的思乡情结，体会他们的感受。 　　3．教师小结：海外华人依靠自己的聪明才智和中华民族吃苦耐劳的精神，赢得了外国人的尊重。他们为世界认识中国打开了一扇扇窗户。 活动三：魂牵梦萦系中华 1．小组内交流自己心目中最敬佩的爱国华侨的感人事迹。 2．全班交流时，教师要引导学生通过故事朗诵、展开想象等环节感悟爱国华侨的爱国情结。　 活动四：我们是炎黄子孙　 1．引导学生观察教材上的图片或者请学生欣赏教师搜集到的祭奠黄帝的影视资料，创设活动情景。 2．教师启发：看了图片（影视资料）后，你想了解什么问题？ 3．学生提出问题。教师总结：黄帝是谁？为什么有这么多的海内外华人来拜祭黄帝陵呢？ 4．学生小组活动，相互交流搜集的资料。 5．全班交流。 6．教师出示教材上的资料卡。7．教学总结：不论生活在哪里，每一位华人都知道自己是炎黄子孙；不论走得有多远，每一位华人都知道自己的根在这里。全世界华人同根同祖，血脉相连。 美丽的宝岛 教学目标 1．了解台湾的地理概况，知道台湾自古以来就是我国不可分割