2018北师大版八年物理上第四章第一节声音的产生与传播课件（15张）.ppt

第一节 声音的产生与传播 教学目标 1.通过小实验观察，总结发声体的特征，能概括出声音和振动的关系。培养学生思考观察及语言组织能力。 2.通过实例及分析讨论，得出声音传播需要介质并简单知道不同物质中声速关系。能用运动知识进行简单计算。 3.初步了解人耳构造及产生听觉过程。 4.在实例分析中促进学生间相互交流，同时认识人类的智慧，培养民族自豪感。 声 的 世 界 “土电话隔门穿声”引课 设计实验 收集证据 怎样感受物体的振动？ 学生们自主动手实验，并对照问题一起交流分析得出实验结论。 1、你能使正在发声的物体停止发声吗？ 2、观察物体发声时与不发声时有何区别？ 3、正在发声的物体有什么共同点？ 4、发声物体分别是什么？ 学生举例识别生活中一些发声物体的声源 类比水波介绍声波，对比法，同时又与之前的实验相呼应。 声波 真空铃实验引导学生思考 声音的传播需要介质 借助身边器材证明声音能在 固体 液体 气体中传播 （手机入水提高注意力） 一些介质中的声速（m/s) 空气（0℃） 331 海水（25 ℃） 1531 空气（15℃） 340 冰 3230 空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25 ℃) 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？