2018年春人教版八年级物理下册12.2专训1　探究简单机械相关的使用规律 (共11张PPT).ppt

专训1　探究简单机 械相关的使用规律 习题课 第十二章 简单机械 1. 在探究杠杆平衡条件的实验中，应使杠杆在水平位 置平衡，这样做的好处是：一、方便直接从杠杆上 读出力臂；二、可以避免杠杆重量对实验的影响。 2. 在探究滑轮省力规律的实验中，为避免滑轮重量对 实验的影响，应利用轻质滑轮进行实验，或测出滑 轮和物体的总重量，再与拉力进行比较，从而得出 结论。 3. 为了得到普遍性的规律，应进行多次实验。 1 训练角度 探究杠杆平衡条件 【中考·南京】用如图所示的装置做“探究杠杆的平衡条件”实验。 (1)实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向________(填“左”或“右”)移动。 例1 右 (2)如图乙所示，在刻度线“2”处挂2个钩码，在刻度线“4”处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为F1，将弹簧力计斜向左拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数F2____F1；再将弹簧测力计斜向右拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数F3____F1。(均填“”“＝”或“”) (3)得到实验结论后，利用图乙所示的装置，只借助杠杆上刻度线，右侧只使用弹簧测力计，左侧只悬挂重物，若弹簧测力计的量程是0 ～ 2.5 N，当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知，悬挂的重物最重可达______N。 12.5 点拨： (2)将弹簧测力计斜向左拉或将弹簧测力计斜向右拉，阻力和阻力臂不变，拉力的力臂变短，根据杠杆平衡条件可知，杠杆在水平位置平衡时，拉力变大，则F2＞F1、F3＞F1。 (3)设杠杆上的一个刻度为1 cm，重物的重力为G，根据杠杆的平衡条件可得G×1 cm＝2.5 N×5 cm，解得G＝12.5 N。 做物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验，并记录了如下数据： 2 训练角度 探究滑轮(滑轮组)的省力规律 例2 实验次数 物重G/N 使用定滑轮时测力计的示数F1/N 使用动滑轮时测力计的示数F2/N 1 1.00 0.60 0.65 2 1.50 1.10 0.90 3 2.00 1.60 1.15 通过分析数据，她觉得与书中的结论偏差较大。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题： (1)该实验中，使用定滑轮时“省了力”的原因是：________________________________。使用动滑轮没有“省一半力”的原因是：___________________。 弹簧测力计外壳有一定的重量 动滑轮有一定的重量 (2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见： ①乙实验中，____________________________________ _________________________。 ②丙实验中，____________________________________ ____________________。 将弹簧测力计倒过来使用 先测出钩码和动滑轮的总重，再比较拉力与总重量的关系 点拨： 定滑轮不能省力，但小雯使用定滑轮时却省了力，观察图片即可发现，是因为她把弹簧测力计倒着使用，此时弹簧测力计的外壳受到的重力，也对物体施加了拉力。动滑轮能省一半的力，但小雯使用动滑轮却没有省一半的力，这是因为此时拉力是克服物体和动滑轮的总重，故拉力会大于物重的一半。 某小组为了探究“使用动滑轮的省费力情况”，选择器材如下：动滑轮(重1.0 N)、钩码若干(每个钩码重 0.5 N)、弹簧测力计、细绳等。实验过程中，小明多次改变动滑轮所挂钩码的个数，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数，并将所测得的数据填写在表格中： 【同类变式】 1. 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 动滑轮重G0/N 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 所挂物重G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 弹簧测力计示数F/N 0.8 1.0 1.3 1.5 1.8 2.0 2.3 2.5