2018年春人教版物理八年级下册课件：12.1 杠杆 （第1课时）.pptVIP

第十二章　　简单机械 第1节　杠杆 第 1 课 时 1.举例说明什么是杠杆,列举杠杆的五个要素. 2.能够独立完成力臂作图.(重点) 3.能从常见工具和简单机械中识别出杠杆.(重点) 4.通过探究能归纳出杠杆的平衡条件. 小时候,大家都玩过跷跷板(如图12-1-1).回想当时的情景,你和小朋友坐在跷跷板上,是怎样使跷跷板保持平衡的呢? 你知道吗,跷跷板就属于今天我们要学习的一种简单机械.那么,这种简单机械的名称是什么? 还有哪些常见工具属于这种简单机械? 它保持平衡的条件是什么? 有什么应用呢? 相信通过本节内容的学习,以上问题都能得到圆满解决! 答:共同点:在力的作用下,都能绕一个点(或轴)转动. 1.观察图12-1-2中的工具,它们在被使用时有什么共同特点? 2.在图12-1-2中选取两种工具,画出其相应的支点、动力和阻力.完成后,相互检查并讨论正确与否,总结寻找这三个要素的方法. 答:方法:支点就是当杠杆在动力(或阻力)作用下转动时,始终不动的位置;动力就是杠杆在该力作用后才能转动的力;阻力就是杠杆在受动力作用后,阻碍杠杆转动的力. 答:杠杆不一定是直的;支点一定在杠杆上;力的作用点一定在杠杆上. 3.小组讨论:杠杆必须是直的吗?支点一定在杠杆上吗?你们还发现了什么? 归纳力臂的作图方法:①找　 　;②画力的作用线(虚线); ③画力臂(过　 　垂直　 作垂线);④标　 　.? 支点O 支点 力的作用线 力臂 在“探究杠杆的平衡条件”的实验中: 杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下处于　 　状态或　 　状态.? 问题:当杠杆平衡时,动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢? 先猜想一下:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.? 静止 匀速转动 实验探究: 1.小组交流需要的实验器材、实验步骤. 2.小组合作完成实验,并将数据填写在课本实验的表格内. 3.对表中的数据进行处理,你们组得出的结论是什么?与课本的结论吻合吗?如果不吻合,请分析实验过程,找出错误所在和误差过大的原因. 答:结论是:动力×动力臂=阻力×阻力臂,若用F1、F2、l1、l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂,杠杆的平衡条件可表示为F1×l1=F2×l2,可写成:F1/F2=l2/l1. 4.思考:杠杆只能静止在水平位置吗?你能让杠杆在非水平位置平衡吗?试一试.本实验中,让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢? 答:不是,任何位置的静止都是平衡. 杠杆在水平位置平衡的好处是:①实验前是为了消除杠杆自身重力对实验的影响;②实验中是为了便于测量(读取)力臂. 通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同学们分享.