2018年春人教版物理八年级下册课件：12.3 机械效率 （第2课时）.ppt

第2课时 1.会测量滑轮组的机械效率.(重点) 2.能表述提高机械效率的实际意义和方法.(难点) 使用杠杆和滑轮组将同样重的物体提升相同的高度,哪个的机械效率大些?你会选择哪一个装置?学完今天这堂课,相信在实际的运用中你能做出正确的选择. 1.小组交流实验的原理、实验的器材、需要测量的物理量和实验步骤. 实验原理是η=　 　,需要的实验器材有　 　、钩码若干、　 　、滑轮组、铁架台、长约2 m的细绳.? 2.根据要求合作完成实验,并将数据记录在课本实验的表格中. 3.计算三次实验的机械效率,分析测量结果,你们小组认为影响机械效率的因素有哪些?它们怎样影响机械效率? 4.小组讨论:本实验操作中的关键问题是什么? W有/W总 弹簧测力计 米尺 (5)议一议. ①对于同一个滑轮组,提升不同的重物,机械效率相同吗?为什么?有什么特点? 答:不相同. 对于同一个滑轮组,动滑轮的自重和摩擦不变,所以机械的额外功不变.所挂的重物越大,有用功越多,有用功所占的比例就越大. 结论:对于同一个滑轮组,所挂的重物越　 　,机械效率越高.? ②对于不同滑轮组,提升相同的重物,机械效率相同吗?为什么?有什么特点? 重 答:不相同. 对于不同滑轮组,对外所做的有用功一定时,动滑轮本身的重力和摩擦越小,额外功就越小,有用功所占的比例就越大. 结论:对于不同的滑轮组,所挂的重物相同时,动滑轮本身的重力和摩擦越　 　,机械效率越高.? 小 通过实验探究,小组讨论如何才能提高机械效率? 1.　 　　　 　　　.? 2.　 　　　　.? 3.　 　　.? 减小机械自重 减小机件间的摩擦 增加被提升物体的重力 1.工人利用图12-3-2所示的滑轮组将重400 N的物体匀速向上提起2 m,所用拉力为250 N,滑轮组的机械效率是多少? 若用此滑轮组将重900 N的物体竖直向上匀速提升2 m,拉力在这一过程中所做的功是多少?(不计绳重和摩擦) 小明的解题过程如下: 解:W有=Gh=400 N×2 m=800 J W总=Fs=250 N×2 m×2=1 000 J η=W有/W总=800 J/1 000 J=0.8=80% W有=G×h=900 N×2 m=1 800 J W总=W有/η=1 800 J/80%=2 250 J 答:滑轮组的机械效率是80%,拉力在这一过程中所做的功是 2 250 J. 上述解答是否有错误?如有错误,指出错误的原因,并对错误加以订正. 错误.机械效率会随重物重力大小的改变而改变. 当将900 N的重物竖直向上匀速提升2 m时,拉力在这一过程中所做的功是2 000 J. F=1/2(G物+G轮)　250 N=1/2(400 N+G轮)　G轮=100 N F=1/2(G物+G轮)=1/2(900 N+100 N)=500 N W总=Fs=500 N×4 m=2 000 J 通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同学们分享.