2018年春人教版物理八年级下册课件：12.2 滑轮 （第1课时）.ppt

第十二章　　简单机械 第2节　滑轮 第 1 课 时 1.能判断定滑轮和动滑轮,并能说出它们的用途. 2.通过观察和实验,表述定滑轮和动滑轮的特点及实质.(重点) 3.会判断滑轮组的省力情况.(重点、难点) 　 学校早晨升旗时,你会发现旗手向下拉绳子,旗子就会徐徐向上升起,这是什么原因呢?在我们的生活中还有哪些类似的装置呢?这就是本节我们要探究的问题. 1.观察图12-2-1,各组交流讨论滑轮的结构是怎样的. 2.判断图12-2-2中每个滑轮的种类. 属于定滑轮的是　 　;属于动滑轮的是　 　.判断的依据是　 　　　　　　.? AB CD 动滑轮在物体移动时,滑轮的轴也跟着移动　 1.以最快的速度按图12-2-3甲组装定滑轮. 2.竖直向下匀速拉弹簧测力计,读出其示数的大小. 3.改变弹簧测力计拉力的方向如图乙所示,观察示数的变化情况. 4.改变钩码的个数,读出弹簧测力计示数的大小. 5.分析实验得出的数据,你能发现使用定滑轮有什么特点? 使用定滑轮的特点:　 　.? 不能省力,但能改变拉力的方向 ? 6.思考:若弹簧测力计向下拉动的距离为s,则物体上升的高度h为多少? 绳子自由端移动的距离s　 　重物移动的距离h,绳子自由端移动的速度v1　 　重物移动的速度v2.(均填“大于”“等于”或“小于”)? 等于 等于 1.以最快的速度按图12-2-4组装动滑轮. 2.竖直向上匀速拉弹簧测力计,读出其示数的大小. 3.改变钩码的个数,读出弹簧测力计示数的大小. 4.分析实验得出的数据,你能发现使用动滑轮有什么特点? 使用动滑轮的特点:　 　.? 5.讨论并用实验验证:以第一个钩码的上边缘为观测点,若将钩码向上拉动5 cm,则弹簧测力计需向上移动多长距离? 6.绳子自由端移动的距离s=　 　倍的重物移动的距离h,绳子自由端移动的速度v1=　 　倍的重物移动的速度v2.? 能省一半的力,但不能改变拉力的方向 10 cm 2 2 1.根据图12-2-5中力臂的情况分析定滑轮和动滑轮的特点,并与上面的实验进行对比. 2.(1)使用定滑轮的好处是　 　,缺点是 　 　　　　　.? (2)使用动滑轮的好处是　 　　　　　,缺点是 　 　.? 能改变力的方向 不能省力 能省力 不能改变力的方向 通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同学们分享. * * * *