2018年春人教版物理八年级下册课件：第十一章章末复习 （第2课时）.ppt

第2课时 1.知道影响动能和势能大小的因素. 2.能用动能和势能的相互转化解决实际问题. 2.某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时提出了如下 猜想: 猜想一:动能的大小可能与物体的密度有关; 猜想二:动能的大小可能与物体的运动速度有关; 猜想三:动能的大小可能与物体的质量有关. 为了验证同学们的猜想,老师提供如下器材:刻度尺、四个金属球(100 g的铁球、100 g的铝球、50 g的铁球、50 g的铜球)、小木块和长木板. 同学们组装了图11-4所示的实验装置,让小球从斜面上由静止滚下,碰上水平面上的小木块后,将木块撞出一段距离.在同样的平面上,木块被撞得越远,说明球的动能越大. 请你帮同学们完成下列任务: 答:(1)方案:将100 g的铁球和100 g的铝球(或50 g的铁球和50 g的铜球)分别从斜面的同一高度处由静止滚下,撞击水平面上同一位置的小木块,用刻度尺分别测量小木块被撞出的距离. (1)写出探究“猜想一”的实验方案; (2)设计探究“猜想二”的记录数据表格. 实验 序号 金属球的质量 m/g 金属球释放的高度 h/cm 木块移动的距离 s/cm 结论 1 2 3 3. 4.如图11-5所示,苹果树上结有甲、乙、丙三个质量相等的苹果,哪一个苹果的重力势能最大( ) A.甲　B.乙　C.丙　D.一样大 5.用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做“探究重力势能的大小与哪些因素有关”的实验. (1)该实验是通过观察比较　 　来间接判断物体重力势能大小的.? (2)实验中采用质量不同的木块,是为了探究物体重力势能大小与物体　 　的关系,操作时应该让木块从　 　(填“相同”或“不同”)的高度自由下落. ? (3)若要探究物体重力势能的大小与物体高度的关系,请简要说明具体做法. C 小桌在沙子中下陷的深度 质量 相同 答:让同一木块从不同高度下落,比较小桌下陷的深度. 7.如图11-6所示,小球从左端由静止释放,在左右摆动的过程中,不计空气阻力,则( ) A.从最高点运动到最低点的过程中,一部分重力势能转化为动能 B.从最低点运动到最高点的过程中,一部分动能转化为重力势能 C.左侧最高点的高度大于右侧最高点的高度 D.左侧最高点的高度等于右侧最高点的高度 D 6. 8.小明发现:运动员拉弓射箭时,弓拉得越弯,箭射得越远. 小明猜想:弹性势能的大小可能与物体弹性形变的大小有关. (1)为验证其猜想是否正确,他设计了如下实验(弹簧被压缩后未超过其弹性限度). 如图11-7所示,将同一个弹簧压缩　 　(填“相同”或“不同”)的长度,将小球置于弹簧的右端,松开后小球碰到同一位置的相同木块上.分析比较木块　 　,从而比较弹簧弹性势能的大小.? (2)小明根据实验现象认为:小球推动木块移动一段距离后都要停下来,所以,弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消失了.你认为小明的观点是　 　(填“正确”或“错误”)的,理由是 　 .? 不同 移动距离的大小 错误 木块克服摩擦力做功,机械能转化为其他形式的能,并没有消失 和小组同学相互交流,通过本章的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同学们分享.