湘教版三年级上册《迷人的秋色 2》版教案.docVIP

迷人的秋色 教学目标：有感情的朗读、背诵课文。 理解课文内容，激发热爱秋天的情感。 教学重点：抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱。 教学难点：学习作者描写景物的表达方法。 教学理念：本课是篇讲读课文，预案的设计努力倡导让学生结合新课程理念，用自主、合作、探究等学习方式，理解课文内容，感受秋天的美丽景色。本课内容与学生生活比较贴近，在备课时按五个板块进行设计：复习导入，揭示课题；初读课文，整体感知；品读课文；深入讨论；拓展延伸，小结。 教学准备：多媒体课件 教学过程：一、复习导入1．听写生词。 2指名分段朗读课文。 二、初读课文，整体感知1．默读课文，思考： （1）课文中哪些句子直接抒发了作者对秋天的喜爱之情？ （2）作者主要抓住了秋天的什么特点来写秋色的迷人？ （3）全班交流，教师随机出示句子，指导朗读。 2理解重点句“花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。” 换词理解，体会用词的恰当：固然——虽然。 春天固然可爱，但比较而言，作者更喜欢哪个季节？ 用“?????? 固然???? ，然而 ???? ，???? 却更加???? ?。”说话。 三、精读课文，理解课文内容1．课文中哪几个自然段是描写水果的？具体写了哪些水果？（自读三、四、五自然段，边读边用笔划出来。） 2哪种水果最吸引你？找出相关句子，有感情的朗读。 3分组学习、讨论：作者抓住了每种水果的什么特点来描写？ 4全班交流。 边交流边出示课件帮助学生理解，边指导朗读。 柿树：红得简直像一片火。与枫叶作比较。 苹果：红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。 山楂：红玛瑙似的。 葡萄：晶莹透明、圆润可爱。 5多种形式指导学生读相关句子，读出赞美之情。 6你能否也像作者一样，说出一两个比喻句？ 7秋天的水果除了课文中讲到的外，还有很多，你能说出几种吗？ 四、深入讨论秋天多姿多彩，为什么作者只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？ 五、总结全文，拓展延伸秋天还会有哪些迷人的景色？你能否也像作者一样写一写自己喜欢的季节或水果？ 板书设计： ????????????? 柿树?? 像一片火 瓜果遍地????? 苹果?? 逗人喜爱??????? 迷人 ????????????? 山楂?? 红玛瑙似的 ????????????? 葡萄?? 绚丽多彩