苏教版语文三上习作二《我的自画像》教学设计.docVIP

习作2教学设计 一、想像练习，引入习作内容 　　放一段音乐，让学生说说听的时候自己想到了什么。 　二、指导观察，画画习作 　　1．引导学生仔细观察自己的外貌。 　　大家说的办法很好，老师同意这位同学的意见，每一位同学都动手画一幅自画像，这可以让参观的老师很快就认识每一个人。怎样才能画得像自己呢? 　　学生讨论后，总结观察方法： 　　一个人物的外貌，可以按一定的顺序进行观察：头发——脸——眼睛——鼻子——上身——下身——脚，可以从整体到局部，也可以从局部到整体，这样，人物外貌就清晰、有序。 　　2．学生口述，说说你观察到的外貌特征是什么。 　　学生对着镜子观察自己，然后说一说自己的外貌。 　　3．引导学生学会抓住自己的外貌特征，有重点地观察，有重点地描写。 　　同学们把自己的眼睛、鼻子、嘴都说了出来，可老师觉得大家好像都差不多，人总有自己的特征，不可能长相都一样，不一样了就有区别了。怎样找到自己的特征呢?就是要抓住自己与众不同的地方，与众不同就是你的特征。这样，大家再照照镜子，看看自己哪儿跟别人不同。 　　4．学生自己画自画像。 　　5．引导学生说出自己的身高及喜好。 　　有的同学说，老师，我画画水平不高，画的不像怎么办?没关系，可以在画的旁边写一段话，介绍一下自己，让人读了如见其人。除了可以描写自己的五官之外，你觉得还可以写什么，让人一看就了解你：原来是这个孩子呀! 　　6．学生写《我的自画像》。 　　你觉得写哪些内容，能让别人记住你，最能反映出自己的与众不同，你喜欢写哪些内容，就可以写下来。 　　7．同桌两人交流，修改习作。 　　同桌两人互相读一读写的《我的自画像》，要求： 　　(1)找出自己写的最成功的地方，读给同桌听，让他听听这些语句是不是写出了自己的特点，并认真听取同桌的意见。 　　(2)你觉得哪些句子写得不够合适，读给同桌听，两人共同修改。